別讓孩子成模式化的犧牲品

許多父母喜歡拿自己的孩子與別人家的孩子作比較， 他們總是以充滿讚歎的口吻對自己的孩子說你看看某某多聰明， 讚揚別人家的孩子， 貶低自己的孩子， 這是許多父母常犯的一個錯誤。

在生活中， 我們經常可以見到這樣的情景：父母用熟悉的同學或同齡兒童的優良表現來激發孩子的上進心， 諸如“你看看你的同桌”、“鄰居家的孩子如何如何”之類的話整天充斥在孩子的耳朵裡， 作為一種教育策略， 這樣的提法如果父母引導得法， 可能會激發孩子的上進心， 取得良好的教育效果。 小夥伴作為正面榜樣會對自己的孩子帶來很多積極影響，

但相當多的家長出於嚴重的攀比心理， 忽視孩子的個性差異， 孩子往往成為模式化教育的犧牲品。

有研究顯示， 在影響孩子心理健康的因素中， 家庭環境和父母的教育方式是最重要的。 父母總是給孩子樹立榜樣， 老拿自己的孩子和別的孩子隨便比較， 這種家庭教育方式相當普遍。 在社會心理學家看來， 比較在一個人的心理發展上具有兩種重要功能：一是認識自己， 人都是在與其他人的交往過程中認識自己的， 所以， 每個人都是以他人為“鏡”的。 二是確立目標， 人都需要在與其他人的比較過程中找到自己的人生目標和努力方向。

但是， 如果在比較的過程中， 父母對孩子抱有不切實際的過分期望，

或者總是拿自家孩子的不足與別的孩子的長處相比， 容易使孩子產生挫敗感， 不利於培養孩子的自信心。 因為沒有一個孩子願意承認自己比別人差， 他們希望得到成人的肯定， 他們對自己的認識也往往來自于成人的評價， 而這種肯定式的評價對孩子自信心的培養亦是尤為重要的。 如果父母總是強調孩子比別人差， 會使孩子經常自我否定， 導致孩子在成長中遇到困難就恐慌、退縮， 對孩子的心理造成傷害。

其實， 每個孩子都有自己的長處和短處， 有與眾不同的個性特點， 父母盲目地、籠統地攀比， 實際上既是對自己的孩子缺乏信心的表現， 也沒認真研究為什麼自己的孩子不如別人，

就一味地羡慕別家孩子， 斥責自家孩子， 只能導致孩子對學習越來越消極， 越來越沒信心。

紅紅與文文是同班同學， 兩個孩子從小一起長大， 學習成績都比較出色， 兩位媽媽經常暗地裡“攀比女兒”。 6月底， 學校舉行期末考試， 紅紅考了年級第一， 文文卻成績平平。 文文媽媽感到心裡極不平衡， 整天給女兒臉色看， 還趁著放假給文文報了英語、數學、物理補習班， 督促女兒提前學習初三的課程。 其間她不斷告誡女兒：“文文， 你必須努力學習， 一定要超過她們家的紅紅!”

從那以後,文文苦不堪言， 三天兩頭就要被媽媽劈頭蓋臉罵一頓。 有時候媽媽還不讓她吃晚飯， 把她關在小臥室裡“閉門思過”。 然而， 文文的成績並沒有如媽媽所願，

反倒和紅紅越拉越遠， 個性越來越壓抑， 甚至有了輕生的念頭。

人生在世， 沒有兩個人是一樣的， 各人有各人的天賦， 各人有各人的性格， 各人有各人的能力。 如果父母一味地攀比， 看不到自己孩子的長處， 而只看到孩子的短處， 教育便收不到應有的效果。

可以說， 愛攀比的媽媽都有一顆望子成龍望女成鳳的癡心， 然而一面攀比一面打擊孩子的習慣， 從根本上說， 是在慢慢毀掉孩子的自信心。 要知道， 孩子的成長動力， 來自心理上不斷作出的自我肯定， 缺乏自信的孩子最終會失去自信， 導致一生碌碌無為。

此外， 攀比造成的苛求也將使年幼的孩子失去安全感。 4歲以下的孩子， 如果總聽媽媽說自己不如鄰居及同事的某個小孩，

心理壓力會增大， 會有被拋棄的恐慌。 而當孩子漸漸長大， 意識到自己再不合媽媽的意， 媽媽都無法拋棄自己時， 向上的動力也會消失， 這個時候孩子就會變得疲遝， 任何批評都無法觸動他。

然而， 在現實生活中， 大部分父母都會隨意選擇評價標準， 盲目比較， 對孩子求全責備， 導致孩子在變乖聽話的同時， 也喪失了個性， 喪失了自我。

那麼， 做父母的看到自己的孩子不如別人家的孩子優秀， 又該怎麼做， 如何才能不拿自己的孩子和別人作比較呢?

保持一顆平常心

父母應該從內心深處杜絕“攀比孩子”的想法， 不要用別的孩子作例子來給自己孩子壓力， 要用一顆平常心來對待孩子暫時的不足， 對孩子多一些鼓勵， 多一些賞識。良好的教育意識與能力應該成為每一位家長的自覺追求。

看到孩子的進步

父母應該學會全面看問題。比較有兩種，一種是橫向比，一種是縱向比，看孩子的進步，不僅要橫向地看孩子和別人的差距，更要縱向地看孩子比從前取得了哪些進步。家長不能用學習上的進步來犧牲孩子的成長，盲目攀比的結果是孩子的個性消失，甚至是個性的扭曲。

承認孩子間有差異

每個孩子的性格和特點都是不同的，許多父母喜歡把自己的孩子跟別的孩子進行比較，而且總拿自家孩子跟別的孩子的長處相比。這樣做實際上是忽視了孩子之間的差異，父母應當接受並承認孩子之間的差異，幫助孩子學會取長補短。而且，當父母看到自己的孩子和別的孩子有差異時先不要著急，這種差異未必就是差距。孩子跟別人的差異性往往是其個性形成的開始，其實，這種差異更需要父母來加以保護。此時，父母的正確態度是，根據自己孩子的特點進行教育。例如，自己的孩子腦子遲鈍一些，教育孩子笨鳥先飛，多賣些力。孩子有了進步就應該鼓勵。只要孩子付出了努力，已經盡其所能，父母就不要對孩子提出過高要求，這樣的教育就是成功的。

尊重孩子的天性

父母要尊重自己孩子的天性，不要盲目跟風，人家孩子學這個我就讓自己的孩子學這個，人家孩子上北大我就讓自己孩子上清華，這樣的做法都是不可取的。其實，做父母的只有找到適合自己孩子的發展道路，按照孩子的天性去培養他，孩子只有按照他自己的規律去成長的時候，他才可能獲得幸福和成功。

培養孩子的個性

父母應該認識到每個人都是獨立的個體，和其他人沒有太多的可比性。學習別人的優點固然重要，但是，培養孩子的個性更重要。相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子。現在父母教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子的優點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是，用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子優秀。

其實，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總去和別人家的孩子相比，只要你的孩子今天比昨天進步，你就應該祝賀他。所以，父母要學會欣賞孩子，不要總是拿自家的孩子與別人的孩子比較，孩子之間是無法比較的，父母要讓孩子保持自信!不論如何，父母都要鼓勵孩子在生命的交響樂中演奏屬於自己的樂章。這是孩子潛能最大化的重要通道，也是孩子自信最大化的源泉，更是使孩子實現人生價值的必由之路。父母要知道任何此類比較都是有害的。

多一些賞識。良好的教育意識與能力應該成為每一位家長的自覺追求。

看到孩子的進步

父母應該學會全面看問題。比較有兩種，一種是橫向比，一種是縱向比，看孩子的進步，不僅要橫向地看孩子和別人的差距，更要縱向地看孩子比從前取得了哪些進步。家長不能用學習上的進步來犧牲孩子的成長，盲目攀比的結果是孩子的個性消失，甚至是個性的扭曲。

承認孩子間有差異

每個孩子的性格和特點都是不同的，許多父母喜歡把自己的孩子跟別的孩子進行比較，而且總拿自家孩子跟別的孩子的長處相比。這樣做實際上是忽視了孩子之間的差異，父母應當接受並承認孩子之間的差異，幫助孩子學會取長補短。而且，當父母看到自己的孩子和別的孩子有差異時先不要著急，這種差異未必就是差距。孩子跟別人的差異性往往是其個性形成的開始，其實，這種差異更需要父母來加以保護。此時，父母的正確態度是，根據自己孩子的特點進行教育。例如，自己的孩子腦子遲鈍一些，教育孩子笨鳥先飛，多賣些力。孩子有了進步就應該鼓勵。只要孩子付出了努力，已經盡其所能，父母就不要對孩子提出過高要求，這樣的教育就是成功的。

尊重孩子的天性

父母要尊重自己孩子的天性，不要盲目跟風，人家孩子學這個我就讓自己的孩子學這個，人家孩子上北大我就讓自己孩子上清華，這樣的做法都是不可取的。其實，做父母的只有找到適合自己孩子的發展道路，按照孩子的天性去培養他，孩子只有按照他自己的規律去成長的時候，他才可能獲得幸福和成功。

培養孩子的個性

父母應該認識到每個人都是獨立的個體，和其他人沒有太多的可比性。學習別人的優點固然重要，但是，培養孩子的個性更重要。相信孩子，解放孩子，首先要賞識孩子。現在父母教育孩子的心理有些錯位，不是用賞識的目光去看待孩子的優點，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。最可怕的是，用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子優秀。

其實，你的孩子就是你的孩子，沒有必要總去和別人家的孩子相比，只要你的孩子今天比昨天進步，你就應該祝賀他。所以，父母要學會欣賞孩子，不要總是拿自家的孩子與別人的孩子比較，孩子之間是無法比較的，父母要讓孩子保持自信!不論如何，父母都要鼓勵孩子在生命的交響樂中演奏屬於自己的樂章。這是孩子潛能最大化的重要通道，也是孩子自信最大化的源泉，更是使孩子實現人生價值的必由之路。父母要知道任何此類比較都是有害的。