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別讓孩子成溫室裡的弱苗

林林是一名新插班的托班小男孩, 今年2歲9個月, 長得虎頭虎腦的。 但孩子入園幾天後, 我們便發現林林的自理能力很弱, 不會提褲子, 不會穿鞋, 而且走起路來搖搖晃晃很不協調。 我們通過家訪瞭解到, 林林已經認識了100多個漢字, 會背很多的兒歌、古詩。 有一次媽媽帶林林去做智力測驗。 測驗的老師說, 孩子在語言發展上很有天賦。 林林從小就喜歡車, 林林在家中還有一個活動室, 大車、小車、模擬車、遙控車應有盡有。 當談到林林的動作發展時, 林林的媽媽說:“不瞞您說, 林林從小就不會雙腳跳, 直到現在也不會。

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也不願自己走路。 ”我們和林林媽媽一起分析原因:孩子之所以不會雙腳跳, 可能是因為腿部肌肉沒有力量, 而且平衡能力也較弱, 所以不敢跳怕摔倒。 林林的這些玩具多半都是汽車, 只能蹲著推來推去, 孩子的腿部力量得不到鍛煉。 於是我建議買一輛小三輪自行車, 讓孩子騎三輪車, 對腿部力量的鍛煉很好。 媽媽說:“有呢, 他不愛騎。 一出門就要坐車, 連路都不願意走。 ” “那您更應鼓勵孩子多運動, 讓孩子多走路少坐車。 要不然孩子不但動作得不到鍛煉, 而且體質也會越來越差。 ”

家訪引起了我的深思。 現在生活水準逐漸提高了, 孩子們住進了高樓, 坐上了汽車。 特別是那些學歷較高的知識型家長或是家庭條件較好的家長們,

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非常關注孩子們的智力發展, 也很注重智力投資, 卻往往會忽視了孩子自理能力、身體素質的鍛煉。 所以, 這些孩子有時會成為高智低能的兒童, 成為溫室中的弱苗。

希望家長朋友們在關注孩子們智慧發展的同時, 還應關注孩子們的體能、自理能力及各種良好習慣的培養, 使孩子能夠全面發展。

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