別讓孩子成溫室裡的弱苗

林林是一名新插班的托班小男孩， 今年2歲9個月， 長得虎頭虎腦的。 但孩子入園幾天後， 我們便發現林林的自理能力很弱， 不會提褲子， 不會穿鞋， 而且走起路來搖搖晃晃很不協調。 我們通過家訪瞭解到， 林林已經認識了100多個漢字， 會背很多的兒歌、古詩。 有一次媽媽帶林林去做智力測驗。 測驗的老師說， 孩子在語言發展上很有天賦。 林林從小就喜歡車， 林林在家中還有一個活動室， 大車、小車、模擬車、遙控車應有盡有。 當談到林林的動作發展時， 林林的媽媽說：“不瞞您說， 林林從小就不會雙腳跳， 直到現在也不會。

也不願自己走路。 ”我們和林林媽媽一起分析原因：孩子之所以不會雙腳跳， 可能是因為腿部肌肉沒有力量， 而且平衡能力也較弱， 所以不敢跳怕摔倒。 林林的這些玩具多半都是汽車， 只能蹲著推來推去， 孩子的腿部力量得不到鍛煉。 於是我建議買一輛小三輪自行車， 讓孩子騎三輪車， 對腿部力量的鍛煉很好。 媽媽說：“有呢， 他不愛騎。 一出門就要坐車， 連路都不願意走。 ” “那您更應鼓勵孩子多運動， 讓孩子多走路少坐車。 要不然孩子不但動作得不到鍛煉， 而且體質也會越來越差。 ”

家訪引起了我的深思。 現在生活水準逐漸提高了， 孩子們住進了高樓， 坐上了汽車。 特別是那些學歷較高的知識型家長或是家庭條件較好的家長們，

非常關注孩子們的智力發展， 也很注重智力投資， 卻往往會忽視了孩子自理能力、身體素質的鍛煉。 所以， 這些孩子有時會成為高智低能的兒童， 成為溫室中的弱苗。

希望家長朋友們在關注孩子們智慧發展的同時， 還應關注孩子們的體能、自理能力及各種良好習慣的培養， 使孩子能夠全面發展。