別錯過孩子學說話的黃金期

2-3歲是孩子語言能力突飛猛進的黃金時期， 爸爸媽媽們千萬別忽略了給小寶寶的語言環境， 這也是幫助他們打開絢麗多彩的語言寶庫的金鑰匙。

我的兒子奇奇過2歲生日的時候， 還基本上不怎么會說話， 只懂得少量的詞和一個簡單的句子：……走， 他會用這個句子來描述所有他看到的并且能說出來的東西， 例如：花……走！貓……走！看著別的和奇奇一般大的孩子， 已經可以說很多完整的句子， 甚至能背簡單的兒歌的時候， 我的心里有些不是滋味。 不過， 我提醒自己， 過一段時間， 奇奇就好了， 不過是時間早晚的問題，

不用太焦慮。 因此， 每當奇奇用他的句型說出一句話的時候， 我還是會鼓勵他， 表揚他有進步。 我努力地不讓自己去想為什么我的奇奇不能像別的孩子那樣， 能說很多句話了呢？幾個月過去了， 奇奇的詞匯量并沒有增加多少， 我周圍的鄰居和朋友也開始催促我帶孩子去醫院看看。

和醫生面對面的時候， 我多么希望她能告訴我說奇奇沒有問題， 但是結果卻讓我很沮喪， 醫生建議我立刻對奇奇進行相關的語言訓練， 她還告訴我對于一些語言發育遲緩的孩子來說， 沒有任何敲門或是捷徑， 提高他們語言能力最好的辦法就是不斷地讓他們聽， 這也就意味著需要有人不斷地和他說話， 讓他每天的生活里都充滿了詞匯。

早上一睜開眼， 就讓他聽到：“天亮了， 寶寶起床了。 ”“媽媽給寶寶穿衣服。 ”“媽媽喂寶寶吃飯。 ” ……而且， 醫生還告訴我一個好消息， 就是如果堅持這樣做， 奇奇的現狀慢慢地應該會有很大的改善。

從那時起， 我就開始關注起和孩子語言發育相關的各種信息， 包括雜志、書、電視節目和講座等等。 很偶然的一個機會， 我發現了一本書， 名為《每個媽媽都應該知道的：孩子的聽說讀寫問題》（Childhood Speech, Language and Listening Problem: What Every Parent Should Know）。 這本書中提到：對于大多數孩子來說， 語言能力的突飛猛進和詞匯量的爆炸時期應該在2歲左右， 甚至還會更早一些。 而2歲之前這個階段， 是孩子從外界環境中獲取信息的時期。 到了2歲左右， 他們已經做好了積極地準備， “他們的大腦、肌肉都已經發育成熟，

他們開始有了表達的欲望， 并且開始嘗試著用語言來發表自己的意見了。 ”

不必介意孩子使用手語

書中還提到：如果沒有外界的幫助， 一個語言能力發育不良的孩子會通過越來越頻繁地發脾氣， 和一些毫無意義的舉動來表達自己的挫敗感。 這時， 找到適當地和孩子交流的方式就是至關重要的了。 盡管有人不贊成讓孩子使用手語， 但是還是有很多專家認為手語也許是一個不錯的橋梁， 可以幫助孩子從單一的詞匯過渡到完整句子的表達。 書中指出：“如果你的孩子模仿用杯子喝水， 并且用這樣的舉動向你表達他想喝水的意愿， 這表明他已經開始知道：如果他提出要求， 就會得到滿足。 ”

排除聽力障礙

一般情況下，

如果一個2歲的孩子經常使用的詞匯還不到20個， 并且不會綜合使用， 你就應該帶孩子到兒童醫院去測評一下。 首先應該排除的是孩子是否存在聽力障礙。 如果只是感冒或者耳道感染后， 造成液體滯留在中耳， 使聽力受阻的話， 問題相對就簡單多了。 如果測試發現孩子存在一系列的聽力和表達問題時， 就需要特殊的治療了。

查找其他原因

但是， 如果醫生認為有些孩子只是比同齡人發育得慢一些時， 也許會讓你多等上半年或1年， 然后， 再看是否需要干預治療。 這時， 你在家里需要做的就是盡可能地給孩子創造有利于語言發展的環境。 另外， 這里有一些很常見的、導致孩子語言能力發育遲緩的原因， 你可以通過仔細觀察，

發現并且幫助孩子克服它們。 如果你的孩子出現以下癥狀， 應該針對嘴唇和口腔肌肉進行相應的訓練， 使他們強壯起來：

* 偏愛糊糊狀的食物

* 吃東西的時候總是有湯湯水水流出來

* 平時總愛流口水

* 經常用嘴呼吸

如何加強口腔肌肉的力量？

* 吹氣：吹泡泡最有趣的吹氣訓練了。 你也可以找一些彩色的羽毛， 和孩子在地板上， 通過吹氣， 讓它們在空中飛舞。 另外， 一些能夠發聲的玩具和樂器也是很好的選擇， 例如哨子、笛子、口琴等。

* 使用吸管：教孩子把嘴唇的力量集中在距離吸管頭部半英寸左右的位置上， 鼓勵他盡可能地多用力。

* 吸面條：經常給孩子做一些意大利面條或者是手搟面， 盡可以讓孩子用手抓著吃， 然后用嘴把面條吸進去。

口腔肌肉協調性的訓練

有時候，孩子的口腔肌肉發育的很好，但是協調性不夠。孩子不知該如何很好地配合使用它們，這時我們也可以進行一些相應的訓練：

* 發音：這種訓練并不一定要很枯燥，可以選擇一些孩子喜歡的歌，教他一起唱，或者背誦有趣的兒歌或是古詩。 這些都可以幫助孩子練習發音。

* 聲音游戲：模仿動物的叫聲是一個很有趣的辦法，而且在不知不覺中讓孩子愿意練習一些很難發出的音。例如，如果孩子發不好輔音“s”，你可以讓他模仿蛇的聲音“咝、咝”。如果發不好輔音“P”，你可以在每天帶他出去玩的時候，告訴他“跑、跑”。

提醒：在你有意識發這些音的時候，一定要保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的唇型。但是，千萬不要總是去糾正孩子，你所要做的就是讓孩子努力地和你交流，一開始的時候即便不是百分之百的準確也沒有關系。

在外面，盡量用簡短的語言

有時，在背景很喧鬧的情況下，孩子干脆就不聽你在說什么，這時你所說的話要盡可能的簡短，讓孩子把注意力集中在你的聲音上。

講故事的竅門

平時，多給孩子讀書、講故事，最好是選擇那些他熟悉的故事或者是童話。當你讀書時，可以故意拉下兩個詞，留給孩子去補充。等到孩子能夠很好地完成這項“填空”的任務時，你就有意識地在讀書的時候改變一些詞，既可以讓孩子把注意力集中在這些新的詞匯上，也能保持他的興趣。

不正常的情況

如果是2-3歲的孩子，出現下面的一些癥狀，家長就應該多留意了：

* 即使很簡單的詞語搭配也不會用

* 大多數時候你都聽不懂孩子在說什么

* 無法和其他的小朋友交流和玩耍

* 聽不懂別人的問題或者做很簡單的回答

* 認不出或者叫不上常見的東西的名字

兒童專家的提醒：有些爸爸媽媽在發現問題以后，總是抱著再看看的態度，擔心過早地尋求幫助會給孩子的心理造成影響，但是他們并沒有意識到拖延就診的害處。及早發現問題，才能及早治療，而且恢復的效果也會更好。

了解更多科學早教知識 ，請登錄 早期教育 欄目

然后用嘴把面條吸進去。

口腔肌肉協調性的訓練

有時候，孩子的口腔肌肉發育的很好，但是協調性不夠。孩子不知該如何很好地配合使用它們，這時我們也可以進行一些相應的訓練：

* 發音：這種訓練并不一定要很枯燥，可以選擇一些孩子喜歡的歌，教他一起唱，或者背誦有趣的兒歌或是古詩。 這些都可以幫助孩子練習發音。

* 聲音游戲：模仿動物的叫聲是一個很有趣的辦法，而且在不知不覺中讓孩子愿意練習一些很難發出的音。例如，如果孩子發不好輔音“s”，你可以讓他模仿蛇的聲音“咝、咝”。如果發不好輔音“P”，你可以在每天帶他出去玩的時候，告訴他“跑、跑”。

提醒：在你有意識發這些音的時候，一定要保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的唇型。但是，千萬不要總是去糾正孩子，你所要做的就是讓孩子努力地和你交流，一開始的時候即便不是百分之百的準確也沒有關系。

在外面，盡量用簡短的語言

有時，在背景很喧鬧的情況下，孩子干脆就不聽你在說什么，這時你所說的話要盡可能的簡短，讓孩子把注意力集中在你的聲音上。

講故事的竅門

平時，多給孩子讀書、講故事，最好是選擇那些他熟悉的故事或者是童話。當你讀書時，可以故意拉下兩個詞，留給孩子去補充。等到孩子能夠很好地完成這項“填空”的任務時，你就有意識地在讀書的時候改變一些詞，既可以讓孩子把注意力集中在這些新的詞匯上，也能保持他的興趣。

不正常的情況

如果是2-3歲的孩子，出現下面的一些癥狀，家長就應該多留意了：

* 即使很簡單的詞語搭配也不會用

* 大多數時候你都聽不懂孩子在說什么

* 無法和其他的小朋友交流和玩耍

* 聽不懂別人的問題或者做很簡單的回答

* 認不出或者叫不上常見的東西的名字

兒童專家的提醒：有些爸爸媽媽在發現問題以后，總是抱著再看看的態度，擔心過早地尋求幫助會給孩子的心理造成影響，但是他們并沒有意識到拖延就診的害處。及早發現問題，才能及早治療，而且恢復的效果也會更好。

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