雙休日， 給女兒佈置了一道課外題：收拾一番零亂的臥室。 跟往常一樣， 女兒嘴裡答應著， 事到臨頭卻一推再推， 眼見又將食言。
星期天午休後起床， 女兒照例坐到桌前做作業。 經驗讓我感覺到， 這次做得格外“認真”， 反而可能會有問題。 我躡手躡腳跟進去一看， 果不其然， 女兒的膝蓋上放著一本剛出版的《男生女生》， 正看得入神， 竟然絲毫沒察覺到“黃雀在後”。
看到老爸如“神兵天降”， 女兒惶恐地收起雜誌， 準備洗耳恭聽我的“電閃雷鳴”。 出乎她意料的是， 這一次， 我只是心平氣和地提出一個條件：“不批評你， 但是你必須將昨天答應過的臥室衛生搞好，
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女兒二話不說， 當即開始整理。 這一回， 動作比以往任何時候都要利索。 一邊整理一邊看我的眼色， 直到我露出滿意的神情為止。 在接下來的作業上， 不僅完成得好， 而且品質比以往都高。
事後我仔細一想， 如果像往常一樣， 大發雷霆， 給女兒上一堂教育課， 很可能罵得她淚水盈盈， 還會產生新一輪抗拒心理。 倒不如利用她這次犯錯的機會， 讓其將功補過， 從而曲徑通幽， 收到“變廢為寶”的效果。
