利用環境薰陶出孩子的興趣！

興趣是最好的老師， 也是學習的動力、求知的源泉， 孩子往往對喜歡的事物特別感興趣， 而且會積極參與。 很多家長苦於自己沒有很多時間來培養孩子的興趣， 或者認為孩子的興趣他們自己會激發出來， 因而放任不管， 殊不知孩子的興趣會因家長的這些“忽視”而喪失， 家長的疏忽也許會影響孩子一生的發展。

很多家長忘記了自己培養孩子的責任， 忘記了對孩子的教育， 但教育並非需要家長時時刻刻的陪著他， 這點誰也做不到。 只要方法得當， 孩子興趣和愛好的培養並不需要父母花費大量的時間和精力。

環境是最重要的教育資源之一， 環境對孩子有著很多的暗示作用， 可以引發他們多種興趣， 而且年齡越小的孩子越容易受到環境的感染。 父母沒有時間多陪孩子， 完全可通過環境的創設和利用， 有效地促進孩子興趣的發展。

在我們的生活中，

有很多場景都可作為培養孩子興趣的環境， 家長可利用這些吸引孩子的注意， 調動孩子的學習積極性。 長久以往， 孩子必然會形成良好的習慣， 培養和激發出興趣。 在這個過程中， 家長要做的僅僅是利用和孩子一起的時間幫助孩子置身其中， 讓孩子受到薰陶和直觀的影響。

孩子的興趣很大程度上是靠後天啟發、誘導和培養形成的。 家長們需要學習的是如何利用環境薰陶出孩子的興趣， 以下列舉起點供家長們參考：

1、根據孩子心理創設環境

從孩子的心理特點出發， 在家中為其創設一些容易激發興趣愛好的環境， 這個環境一定要是寬鬆、愉悅、溫馨的， 這樣才容易被孩子從內心接受， 也才更容易受到感染。

2、每天一段“寧靜時間”

家長可每天規劃一小段“寧靜時間”， 最初可以只由五分鐘、十分鐘開始， 這段時間全家長都坐下來從事靜態的活動， 如讀書、聽音樂、畫畫等， 期間不可任意交談或者離開， 也不能任意打擾他人。

3、飯桌上“挖掘”孩子的興趣

每天全家人一起吃晚飯的時間是最溫馨， 最幸福的了， 孩子多半會在這個時候變得活躍起來。 父母可以利用這個時間有意識的和孩子談論一些他們感興趣的話題， 然後在談話中挖掘他們的興趣。

4、任何地點都可以成為薰陶興趣的環境

家長要利用任何一個場合， “設身處地“地感染孩子， 讓孩子能夠把自己的興趣和愉悅的體會聯繫在一起。 例如可帶孩子到圖書館安靜地看書， 去音樂廳聽一場演奏會，

把孩子帶到公園看別人畫畫等， 這些都可以成為薰陶孩子興趣的環境。

5、按照家長的願望來營造環境

父母為孩子營造了什麼樣的環境， 會直接激發孩子相應的興趣。 經過長期的薰陶， 孩子自然會產生興趣， 從而把父母的願望變成孩子自覺的行動。

6、家長自己也需要投入時間和精力

如果父母自己永遠只是個旁觀者， 孩子也不會有興趣， 家長的帶動和參與， 是對孩子最大的激發。