當寶寶開始接觸數位時， 數位就像一連串抽象的符號浮現在他們的腦海裡， 如何讓這些符號變成具體的概念， 需要的是一個優秀的啟蒙者。 利用日常生活中唾手可得的人、事、物， 便是最易學且有效的資源。
對於寶寶而言， 初來這個世界， 一切都還在摸索之中， 一切事物無不令他們感到新奇， 雖然懵懵懂懂地生活著， 但是只要照顧者給予開啟潛能的鑰匙， 他們很快就能學習上手。 數學本身具有邏輯性和抽象性的特點， 因此它對兒童抽象邏輯思維能力的發展， 具有獨特的促進作用， 或許你會懷疑，
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在寶寶生活的世界中， 周圍環境中的各種物體均有一定的數量、一定的形狀， 而且大小也各不相同， 並以一定的空間形式存在著。 對於0～3歲的大部分寶寶而言， 適合學習的包括10之內的數、幾何形狀、對稱等， 而適合學習的邏輯專案， 則包括分辨大小、配對、序列、分類、因果等。
分類是推理的基礎， 進而學習數學邏輯的概念延伸。 當孩子有了上述的發展能力後， 約1歲開始， 照顧者可教寶寶做簡單的配對， 如看到蘋果的玩具， 是否會找出真實的蘋果；2歲開始， 寶寶會學著自己分類， 將一樣的物體放在一起。 照顧者可讓孩子多練習相關的延伸動作， 為寶寶將來學習奠定良好的基礎。
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從生活中培養寶寶的數學智慧的方法
教寶寶學習數學，
不要用舊式的數學觀念來教孩子，
也不要以成人自己的經驗、思維模式來要求孩子，
最重要的是要有耐心，
使用正向且輕鬆的互動模式。
照顧者與寶寶最好在輕鬆的心態下進行，
而非以訓練的心態，
不要讓寶寶感覺情緒緊張，
如此才能讓孩子自由的思考。
你可以準備一些趣味性的材料、工具及遊戲，
孩子對於學習就會滿心期待，
成果也較顯著，
不妨使用下列方法來引導寶寶學習：
利用教具玩具：如積木、圖卡、玩具等，
這些東西有很具體的數學概念設計，
可以讓孩子操作，
用玩玩具來玩數學的遊戲。
隨機教學：在日常生活中，
運用各種事物及機會，
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簡單遊戲：對於1歲～1歲半之間的寶寶， 可提供簡單的遊戲， 如尋找東西。
利用生活資源：1歲半以後的寶寶， 可慢慢增加他的形狀感及邏輯觀， 例如在吃糖果時， 你可跟孩子要一個：“給我一個， 謝謝”， 而後可以跟他再要一個， 觀察寶寶對數量的觀念。
利用身體：如教寶寶認識身體器官的同時， 也可以學習數數， 兩個眼睛、一個鼻子、兩個耳朵、一個嘴巴等， 簡單又易取的實物， 就是最好的學習教材。
啟發寶寶數學智慧的小遊戲
簡單的小遊戲有助提升寶寶學習的欲望及能力，
不妨帶著寶寶一起來學數數吧!
數字歌
適合年齡：1歲半
玩法：與孩子一起唱有數位的歌，
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備註：此遊戲主要是通過音樂、肢體及語言的配合學習數數。
數一數， 摸一摸
適合年齡：2歲
玩法：家中任何可讓孩子接觸的物品， 如玩具、水果等， 都可讓孩子一面摸、一面數， 或把數子卡擺放在孩子的旁邊。
備註：此遊戲把抽象數字具體化， 等到寶寶大一點後可延伸玩加法、減法。
分水果
適合年齡：2歲左右
玩法：將幾種水果同時放置在同一個盤中， 讓孩子以其顏色、大小、形狀等不同“屬性”進行分類。
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備註：寶寶的分類想法或許比較天馬行空， 不必以成人的觀點過於苛求或矯正。
寶寶學數學需注意哪些問題?
當你對寶寶進行數學教育時，
既要考慮到寶寶的思維發展特點和數學學科知識的特點，
又要充分利用家庭生活的優勢，
應留意下列觀點：
邏輯觀念的重要性更甚於數字的記憶
寶寶還沒有獲得相應的邏輯觀念時，
不會數數、不會計算是正常的反應，
你可為寶寶提供有價值的邏輯經驗。
如配對活動可發展寶寶的對應觀念;排序活動可發展寶寶的序列觀念;分類活動可發展寶寶的包含觀念等。
這些看起來和數學無關，
卻是寶寶學習數學必備的基礎。
多為孩子建立具體經驗及指向、抽象的概念
數學的本質在於抽象，
但是建立寶寶抽象的數學概念不是憑空而來的，必須建立在具體的經驗基礎之上。如：分蛋糕、分糖果等，寶寶就很容易就能理解數學中的“等分”的概念。以後遇到其他類似的問題時，他也會主動應用自己的知識。
