利用積木和兒子玩轉數位

孩子認識數位以及瞭解數位的概念真是一個漫長的過程， 即使1到10早就會數， 但可能並不理解它們代表什麼意思， 也不認識數位的形狀， 所以在生活中就需要通過各種小遊戲， 讓他們一點點認識數位。

現在， 就來看看我和兒子如何玩轉數字吧！

玩法1：塑封數字DIY

我先在紙上寫些大大的數字， 向兒子介紹——這是“1”哥哥， 這是“2”弟弟， 這是“3”姐姐……完成了數字書寫後， 我就邀請兒子跟我一起來給數字“打扮”。 我給“1”填上了“福”字， 兒子給“10”加了很多彩色的線條， 我給“2”畫滿小魚， 兒子又拿起紅筆在“9”上盡情地亂畫一通……“打扮”完數位後，

就沿著數位的線條將其剪下來， 然後進行塑封， 這樣就完工了。

塑封數位這種東西， 不僅可以讓兒子認識數位， 而且是做數位遊戲時的好幫手呢。

玩法2：哪個數字運氣好

我跟兒子一人一個骰子， 輪流擲;然後照著骰子的數位形狀去找相應的數位圖片， 覺得正確的數位就給它獎勵一塊積木。 看上去很簡單， 但剛開始玩的時候， 兒子總找不對。 “咦， 兒子是給這個數字獎勵嗎？好像有點怪怪的。 ”兒子看了看數字， 點了點頭。 “你確定？我們再看看剛才骰子上的數字吧， 哎， 你看看， 好像不太對哦。 骰子上的點數是2， 你好像不是給2獎勵呢。 ”經過我一番引導後， 兒子的準確率也越來越高了。

玩法3：積木餅乾喂給誰

“快看， 快看， 數字們站起來了！”我用積木把數字夾住讓它們立起來，

然後拿起“1”， 模仿它的語氣， 對兒子說：“我好餓啊， 你有沒有好吃的啊？”兒子愣了愣， “沒有！”“1”同學還不放棄， 趴到積木桶上， “我覺得那個紅色的積木餅乾好好吃噢， 給我一塊好嗎？”兒子很樂意地給了一塊。 “謝謝！”緊接著， “2”“3”“4”“5”“6”也發言了：“我也要， 我也要！”

“兒子， 你看它們都喜歡吃積木餅乾， 到底先給誰呢？要不咱用骰子決定吧！讓數字們都回去站好。 ”兒子也爽快地答應了。 於是遊戲又開始了， 積木們都變成了小活人， 骰子點數擲到誰， 誰就爭著跑到桶裡去看看， 自己選好吃的積木， 兒子負責拿給它們。

“這次是‘3’呀。 ”

“3”很積極地對兒子說：“你最好了！我最喜歡吃的是綠色的積木餅乾。 ”

“呀， ‘1’太多了， “5”好少啊， 我們再一起勸勸‘1’，

能分享給‘5’一點積木餅乾嗎？”當然“1”欣然同意。 最後， 兒子也拿起一塊積木， 說：“我也要吃一塊積木餅乾， 啊嗚啊嗚。 ”

告訴大家一個小竅門：在擲骰子的時候， 拿一個小圓紙筒， 讓骰子從上面滑下來擲出點數， 會更加有意思。