動作與社會交流
心理學的實驗證明, 運動經驗在嬰兒社會交流能力發展中扮演著極其重要的角色, 有可能是動作的發展在誘導人社會交流能力的發展。
許多的心理學家都曾注意到嬰兒爬行的開始給其親子依戀關係所帶來的某種變化。 當嬰兒學會爬行, 試圖爬到“遠”處去作一番探索時, 他必然要失去母親身體接觸建立起來的安全感。 為“找回”安全, 孩子必須發展起一些與母親交流的新的形式, 即學會接受和解釋母親的面部表情、聲音、姿勢等所傳遞的情感資訊, 只有這樣, 孩子才能籍此消除環境中不確定和不穩定的因素。
Advertisiment
只有感到安全的孩子, 才樂意探索新的環境。