走向他人，
學會同他人理智地相處，
這是你要鼓勵孩子進行的漫長的學習。
榜樣的激勵
家庭間的聚會， 如舉辦家庭晚餐， 這對你的孩子是極好的機會！他會發現大人很高興在一起， 他沉浸在熱烈的氣氛中。 也許， 他也想見見同齡的夥伴。
媽媽， 不要離我太遠
在幼稚園或者學校， 由於小夥伴們天天見面， 大家都認識了。 然而在假期中就比較複雜！如果你的孩子想同別的孩子接觸， 他就要主動邁出一步。 然而要走向陌生人， 他需要感到安全：不要緊緊跟著他， 但是不要離開孩子的視野。 對他微笑， 給他一個手勢，
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給， 這是給你的！
他給沙灘上的所有的小夥伴分鏟子、耙子和小桶？不要生他的氣， 在遊戲結束後， 你總會有時間收回他的財產。 在幼小的兒童中間， 相互接觸通常是從交換東西開始的。 這是他說“我願意你成為我的朋友”的方式。 因此， 由他去吧！
合群需要一點點説明
他盯著在旁邊玩的同齡的小孩好長時間了。 看著他羡慕的目光， 你感覺到他非常想跟小夥伴們一起玩， 但是不敢邁出第一步。 稍微幫助他一下， 並不意味著你就成為濫用職權的父母。 合群的能力不是天生的， 是在大人的幫助下一點點地獲得的。 為什麼不邀請這些孩子一起玩球呢？當第一塊堅冰打破之後，
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孤獨有時是必要的
注意不要企圖讓孩子周圍總有小夥伴。 你的孩子不需要總有人在陪伴！孤獨既不危險， 也不有害。 正相反， 為了同別人更好地相處， 首先要學會同自己相處。 這就是為什麼人有時需要獨處， 自己面對自己， 以便更好地認識自己和找到自己合適的位置。
這是我的地方！
每次他同別的小夥伴在一起， 都是不歡而散， 把鏟子打在別人的頭上而告終這樣的事時有發生！他是不是不合群？
這種進攻性說明孩子的確存在某些焦慮， 比如他感到危險。 你只要向他證明沒有人佔領他的位置， 別人不一定都是他的對手。 比如在度假的房間裡給他留出個人的空間，
