國內一所一流高校的貧困新生，
拒絕了學校的助學貸款，
理由竟是：助學貸款需要我畢業後還錢，
但現在我爸爸借錢供我讀書，
將來還錢的是我爸爸。
道德成熟度不足 國內一所一流高校的貧困新生，
拒絕了學校的助學貸款，
理由竟是：助學貸款需要我畢業後還錢，
但現在我爸爸借錢供我讀書，
將來還錢的是我爸爸。
與會教育界人士舉出了資優生在團隊意識、公益活動參與熱情、責任心的不少弱點。
上教院德育研究與諮詢中心謝詒范教授尖銳地指出，
“學業的過度競爭導致學生不願合作，
不願助人，
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資優生的現狀比一般學生更嚴重。
”難怪一名高三的女生說，
“與成績並不極其優異的同學相處，
我更能感到一種快樂和真誠。
” 心理承受力低弱 一所名牌大學生物系的學生僅僅因為成績不好就跳樓自殺。
一所重點中學的調查顯示，
有41.3%的學生認為“由於社會與家長對我的期望高，
我經常為自己有可能達不到期望而鬱悶，
有時想宣洩。
”好學生習慣了讚揚和榮譽，
承受了來自家庭和學校過多的期望，
心理耐挫力較弱。
資優生的壓力到底有多大?接受調查的352名資優生中，
有91%每天睡眠不足8小時，
對學習感到厭煩的占到1/4左右。
“心理問題往往會引發道德問題。
”謝詒範說，
“資優生的心理問題因為其成績的突出而被淡化，
所以更容易積累，
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更不易發現，
也就更容易爆發。
” 成績掩蓋了缺點 “每當學生成績下降時，
家長馬上會到學校來瞭解情況，
但卻往往不會因為孩子出了品德問題而著急。
”這是一位中學班主任多年的經驗。
而資優生耀眼的成績，
更是掩蓋了自身的個性缺點。
一美遮百醜，
只要成績好，
其他問題都可以忽略。
上教院的調查顯示，
家長和老師對於學生內心想法、興趣愛好極少關注，
而對功課和升學的關注比重占絕對優勢。
“資優生理性思維發達，
有強烈的成才意識，
是未來的棟樑之才，
這些孩子的培養關係著國家和民族的未來。
”與會人士指出，
資優生培養要注重道德和智慧的平行發展，
造就高智商、高品行的人才。
