孩子的學習成績不好， 是件令家長十分頭痛和煩惱的事。 如何幫助孩子提高學習成績?家長能想到的方法， 估計除了補習應該還是補習。 事實上， 很多學習成績差的孩子是得了一種叫學習障礙的病， 需要通過專業的治療， 才能有所改善。
學習障礙根據原因分為：注意缺陷與多動障礙， 情緒問題， 學習態度與動力不足。 從去年7月1日到今年的7月30日， 兒童心理門診接診共5033人， 其中學習障礙就占到1510人， 而注意缺陷與多動障礙有755人， 占50%， 情緒問題有453人， 占30%， 學習態度與動力不足有302人， 占了20%。
注意缺陷與多動障礙占一半
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注意缺陷與障礙的的孩子最多， 總共有755人， 占到了學習障礙的一半。 兒童心理科主任說：“這些孩子多是因為學習成績持續不好主動來看醫生;或是本身成績不差， 但因為上課老愛找周邊同學講話， 以致影響別的同學， 被老師要求來看醫生。 ”
對於這種問題的孩子， 不能光從學習成績好壞來判斷， 他們平常會有很多細節上的表現， 周主任列出了最容易發現的五種， 如果五種條件半數以上符合的孩子， 就已經算是注意缺陷與多動障礙：
一、上課容易分心， 只要外界有一點聲音， 就喜歡張望;
二、上課時經常東張西望， 或是發呆;
三、作業經常少做或漏做;
四、不管是對自己的東西還是別人的東西， 都是丟三落四;
五、常常一件事情沒做完，
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情緒問題往往源自家長
在三種學習障礙的原因中， 情緒問題位居第二， 占到三成。 “由這種原因引起學習障礙的孩子， 平常學習成績應該是不錯的， 然後會在短時間內出現成績急劇下降。 ”而這種不良情緒的來源， 往往是出於家庭環境之中。
據介紹， 前段時間有個讀五年級的男孩， 之前學習成績一直都穩居班級前五， 但因為他上的小學比較一般， 爸爸媽媽就很擔心他不能像親戚家的哥哥姐姐那樣， 所以一直在他耳邊念叨， 叫他一定要認真學習。
可是， 父母越說， 他的心理壓力越大， 再加上到了高年級後， 課業負擔加重， 他開始有些力不從心。 此時， 又發生了件雪上加霜的事情， 他爸爸的生意失敗，
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從這個孩子身上， 可以總結出兩點：一是父母的攀比行為， 會給孩子造成很大的壓力， 不一定能轉變成動力;二是家長無意間在飯桌上流露出的工作情緒， 也可能對孩子造成影響， 所以最好不要把工作情緒帶回家。
學習態度與動力不足
需要長期心理治療
對於天天在面對兒童心理問題的主任來說， 前面兩種學習障礙問題都比較容易處理， 因為通過吃藥或系統訓練， 都會有很大程度的改善， 唯獨學習態度與動力不足這種學習障礙很難對付， 因為這是由主觀性因素引起的。
“在學習障礙門診當中，
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這類孩子往往需要通過長期的心理治療， 來幫他們進行認知調整， 從而端正他們的學習態度， 培養他們的學習興趣， 同時也增強他們的自信心。
