當嬰兒慢慢長大， 家長們就要開始操心孩子的學習問題了。 那麼對於學齡前幼兒來說， 家長們能做些什麼呢？鼓勵幼兒閱讀對孩子的成長以及將來的獨立閱讀都很重要， 鼓勵幼兒閱讀有些什麼方法呢？大人直接照著書本讀給孩子聽， 這是一種傳統的方法， 但並不是最好的方法。
家長對促進幼兒閱讀很重要
作為家長， 你在發展孩子的閱讀興趣和閱讀能力方面起著重要的作用。 鼓勵你的孩子閱讀的最重要的事情就是你自己要閱讀， 要讀給孩子聽， 並且要把隨身攜帶著書， 以防你的孩子想自己探索。
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你給孩子閱讀的方式與你閱讀所花的時間一樣重要
給幼兒朗讀能教給他們以後獨立閱讀必須知道的一些經驗。 比如， 他們會從你那裡學到讀書要從前面到後面、從左邊到右邊， 這些被稱為“緊急識字技能”， 能為將來的閱讀奠定基礎。
你給孩子閱讀的方式與你閱讀所花的時間一樣重要。 斯托尼布魯克閱讀與語言專案開發了所謂的“對話式閱讀”， 指出讓兒童體驗對話式閱讀比大聲朗讀要先進。 簡單來說， 對話式閱讀就是孩子與大人關於一本書的對話， 對話式閱讀的提出者格羅夫?懷特赫斯特認為這種閱讀方式對學齡前兒童很有效。 懷特赫斯特說：“這是一種讓孩子成為敘述者， 而成人成為傾聽者、提問者或是觀眾的方法。
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對話式閱讀包含各種提示：
（1）完成提示讓孩子填出他們熟悉的短語或一句話。
（2）召回提示， 這對4到5歲的兒童最好， 它要求孩子回憶故事的主要事件。
（3）開放式提示， 這在圖畫類書本中最好， 它讓孩子創造自己的故事。
（4）“WH”提示（人物who、事件what、時間when、地點where、原因why）。
（5）距離提示， 這也是對4到5歲的孩子最好的， 因為它能讓孩子把你閱讀的東西與她在書本以外的經歷聯繫起來。
懷赫斯特說， 在孩子回答完一種提示問題之後， 父母或是給孩子閱讀的人， 應該重述一次來加深印象， 然後再問一次提示問題， 以確保孩子已經學會了。 當然， 在這過程中保持愉快是很重要的， 不要給孩子壓力， 並且應該穿插直接性閱讀。
其他注意事項：
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（1）重複， 對兒童文學發展很重要， 所以， 即使一本書已經讀過無數次了， 再一次被要求閱讀時你也不要表現出無聊的情緒。
（2）當你引入新書時， 要花時間看看封面， 給孩子念標題和作者的姓名， 並和孩子一起討論書本的大概內容。
（3）也許你的孩子喜歡自己拿書自己翻看。
（4）把你的手指放在你所讀詞語的下面， 讓孩子把口語與文字聯繫起來。
（5）讓孩子指出他認識的單詞或字母。
（6）最後， 要選擇你的孩子感興趣的書， 這能提高他以後的閱讀技巧。
鼓勵幼兒閱讀不會花費很多時間。 記住， 你留出一點時間來朗讀， 不僅是在為孩子的獨立閱讀以及上學做準備， 這也是一種投資， 而且也是為你和孩子創造美好的回憶。
