千萬別為孩子的“自私”行為喝彩！

“我的”“都是我的”， 幾個小朋友在一塊兒分糖果， 其中一個要把所有糖果都納入自己口袋裡， 在一旁的孩子他媽見狀很得意， 認為寶寶好樣的， 夠機靈。 殊不知， 這樣的態度助推了寶寶自私性格的形成， 不善於分享， 將影響孩子的長遠發展。

寶寶天生就很“自私”

2～3歲的寶寶常常顯得比較“自私”， 他們不喜歡跟別人分享。 其實， 對這個年齡段的寶寶來說， 他們的這種行為是很正常的。 到了2歲左右， 寶寶開始懂得擁有的概念， 並變得以自我為中心。 在他心目中， 只要他喜歡的東西， 就都是他自己的， 更何況那些本來就屬於他的東西呢。

因此， 他容不得別人侵犯， 只要他的利益受到一丁點威脅， 他就會迅速行動起來， 維護自己的利益。

爸媽教寶寶“自私”起來

小明不知怎麼變得自私起來。 小朋友找他借玩具， 他擺擺手說：“不借， 借給你， 我就沒得玩了。 ”他手裡拿著好吃的東西， 爸爸媽媽開口向他要， 他也藏得緊緊的。 ”這樣的情況遇得多了， 小明媽生氣地說：“小明， 你怎麼可以這樣自私?”小明聽了媽媽的話， 委屈地掉下了眼淚：“上次你不就沒把家裡的醬油借給鄰居阿姨嗎？你說， ‘把自己的東西借給別人， 自己就沒了’。 ”這下小明媽愕然了。 原來是自己這個不經意的小舉動， 讓小明變得自私了。

生活中， 一些爸媽給寶寶買了較貴重的玩具， 就叮囑寶寶不要給別人玩。

有些爸媽甚至很得意自己的寶寶“獨佔”某樣東西， 認為寶寶這樣才不會吃虧。 這些行為以及心理暗示無疑會使寶寶越來越不願意分享。

如何讓你的寶寶大大方方分享？

在遊戲中告訴寶寶分享並不等於失去。 第一階段， 通過在家中和寶寶玩遊戲， 讓寶寶相信玩具分享後能夠重新回到自己手裡。 如：向他借走一樣玩具答應他5分鐘後還給他。 第二階段， 引導寶寶嘗試和小朋友們進行交換玩具的遊戲。 如大家交換玩具3分鐘後歸還， 讓寶寶感受自己既能享用別人的玩具， 也不會因此失去自己的玩具。 最後， 組織寶寶們做集體活動， 遊戲最好選擇需要團體協作的專案， 如一起搭積木。

以身作則， 把好的東西分享出去。

每個孩子都是一張白紙， 而父母便是塗抹這張白紙的畫筆， 榜樣的作用往往比說教更容易被寶寶接受。 做好孩子的生活榜樣， 對每一個父母來說， 都非常重要。 在客人來時， 媽媽可以把最好吃的食品和客人分享， 熱情地招待客人；出門坐公車時主動讓位， 鄰居有困難時熱心幫助。 當你從對方那裡獲得感謝時， 作出滿足而高興的表現， 以自身行為引導孩子去學會享受分享的快樂。

創造集體相處的環境， 上幼稚園是不錯的選擇。 如果你的孩子已經兩歲半了， 建議可送他上幼稚園， 這對培養他良好的禮貌行為有很大好處。 因為家裡的環境是“獨”， 容易養成孩子自顧自， 不尊重其他兒童的毛病， 而幼稚園有很多小朋友，

容易養成謙讓、共用、關心他人的好品德。

強化寶寶的分享行為。 你要善於發現寶寶表現出的分享行為， 並及時給予正面強化和回饋， 説明他在各種情況下不斷地、自覺地產生分享的動機和行為。 你引導的話語、贊許的目光、微笑的面容、親切的點頭等， 能使寶寶受到極大的鼓舞， 進一步強化分享行為， 願意更多地、自覺地做出分享的行為。