原諒我，沒教你學會面對失敗

那是在小明準備高考前的一天， 我發現他情緒很低落， 問他他卻搖搖頭什麼也不肯說。 我一向放心這個一直以來的乖兒子， 但這個非同尋常的時刻卻不敢有絲毫的大意， 於是打電話問班主任。 班主任告訴我， 他在剛剛完成的模擬考試中發揮不好， 成績一落千丈。

兒子也會在考試中失手， 這倒令我意想不到。 但他應該告訴我呀!我心裡的火直往上躥， 真想好好數落他一頓。 可我畢竟是當老師的， 深知孩子的情緒狀態對考試意味著什麼。 我壓住怒氣， 決定和他好好談談， 讓他放下包袱。

“小明， 一次沒考好算得了什麼?你別太放在心上，

影響了以後的學習就得不償失了。 ”

聽著我的勸慰， 小明只是低著頭， 默不做聲。

我繼續做他的工作：“你學習成績一直很不錯， 偶爾一次失利也說明不了問題。 再說， 一個人哪有從不失手的， 總要有面對失敗的時候。 你是個男孩子， 應該經得起一次小小的。 ”

小明還是不說話。

我有些火了：“你到底在想什麼?一次考試至於嗎?這麼大一個男孩子， 別一副拿不起放不下的樣子!”

沉默著的小明這時突然爆發了：“拿得起放得下， 說得倒輕巧!大道理誰不懂!可很多東西並不是我想好好面對就能夠面對的……”

我楞了， 也啞了。 為兒子鮮見的怒氣， 更為他話語裡隱藏的指責：讓一個一帆風順， 從未體驗過挫折為何物的孩子突然間要去面對失利，

他需要的不是道理， 而是實實在在的對抗挫折的能力， 可我， 曾經培養過他的這種能力嗎?

記得小明上幼稚園的時候， 我要求他每天拿回一朵小紅花。 有一次我去接他時， 他哭哭啼啼地說， 老師發小紅花的時候把他漏掉了。 我二話沒說， 趕緊找到老師問明情況， 請老師把這朵小紅花補上。 拿著小紅花的小明破涕為笑了。

上了小學， 小明幾乎門門課都是滿分， 年年都是三好學生。 可有一回， 身體單薄的他體育沒考及格， 三好生眼看著要泡湯。 看著小明失落的樣子， 我找到了和我私交不錯的班主任為他求情， 小明又輕而易舉地過了關。

十幾年來， 小明成長的道路一直暢通無阻， 偶爾遇到那麼一點小小的磕磕絆絆，

我也為他化解了。 我以為， 為孩子掃清前進路上的一切障礙就是作母親的職責。 現在想來， 我是不是把障礙理解得太過於狹隘了—對於一個人的成長來說， 也許最大的障礙並不是外物， 而是自己的心態。 當我為小明一路清掃著外界“障礙物”的時候， 卻同時為他設置了最大的障礙物—脆弱得不堪一擊的自尊。 我可以為他要回無數朵小紅花， 也可以要回無數個三好生， 卻無力阻止他人生中必然會遭遇的更加無數的挫折和失意;而我， 竟沒有給他機會教他學會面對失敗。

缺失了十幾年的挫折教育， 絕不是一時就可以彌補的。 我想盡辦法， 希望小明能走出一時失利的陰影， 卻收效甚微。 終於， 小明在高考中全軍覆沒，

甚至沒能達到普通本科的錄取線。

我沒有責怪他， 只想讓他再複習一年。 但令我萬萬想不到的是， 小明鄭重地告訴我， 他不想再考了。 他說想出去打工。

我無法說服他， 只能任他自己去闖蕩天下了。 而在心裡， 我常常對遠方的孩子說：原諒我， 沒教你學會面對失敗。 媽媽教育的失誤現在只能由你自己來彌補了。 但願你能在困難和挫折中把自己摔打出來吧!