及早發現智力低下的孩子

一、智力低下孩子的早期發現

1、出生1～3個月異常安靜， 4個月時看到母親沒有任何反應， 6個月還不會哭， 10個月不會坐， 18個月不會走路、說話。

2、常張口、伸舌頭、流口水、磨牙， 經常有無意識的表情動作和尖叫、哭鬧。

3、兩眼無神， 不能有意識地視物， 注意力不集中， 不持久。

4、對周圍的事物反應能力差， 情緒不能隨外界環境而改變。

5、動作、語言、行為明顯落後于同齡兒。

6、運動功能有障礙， 強直性癱瘓， 全身僵硬， 關節過度曲屈， 伴有感覺、聽力、視力 障礙， 或呈現遲緩性腦癱。

二、對智力低下孩子的早期教育應做到以下幾點：

1、根據孩子智力低下程度的不同，

2、選擇的教育內容要生動形象， 具體直觀。 由於智力低下孩子注意力不易集中， 因此選擇教育內容時多採用圖片、實物等具體直觀的教具進行講解， 加深其印象。

3、教育過程中更多重複， 多講解。 智力低下孩子反應慢， 記憶能力差， 對所學的知識不易接受， 即使學會了一點很快也會忘記， 有時學說一個詞要重複數十遍、數百遍， 父母要不厭其煩， 長此堅持下去， 才會收到教育的效果。

4、鼓勵孩子做力所能及的事， 由於智力低下孩子受人照顧較多， 動手機會較少， 這對孩子的發展顯然是不利的， 在教育智力低下孩子的過程中， 要讓孩子從吃飯、穿衣、自理大小便做起， 逐漸增強其自理能力。 孩子年齡大了， 還要鼓勵孩子做一些家務活， 如掃地、抹桌子、摘菜等。

5、鼓勵、表揚孩子的點滴進步。 智力低下孩子也有自尊心， 父母不能因孩子學得慢， 學不會而批評孩子， 這樣只能使孩子更加自卑， 當孩子學不會時要有耐心， 一旦發現了孩子的點滴進步， 應及時給予表揚， 增強孩子的自信心。