經科學家們研究， 左腦是語言腦， 右腦是形象腦。 左腦發達的人一般口才比較好， 比較冷靜， 推理能力好;右腦發達的人觀察、想像、創造、思維能力比較好， 而且記憶力強。 例如記憶， 左右腦的思維方式也是不一樣的。 左腦是機械式記憶， 需循序漸進， 循環往復;而右腦是圖像式記憶， 存儲量大， 記憶比較持久。
朱海霞專家說， 0~3歲的小孩處於使用右腦的階段， 這時候的小孩想像力非常豐富;3~6歲時， 左腦使用逐漸形成， 但是此時右腦也比較發達;而7歲以後就基本上進入到了使用左腦的階段;到12歲左右， 大腦的發育就已經完成了80%以上。
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朱海霞說， 經過右腦開發的小孩， 在專注力、情商、創造力、思維能力、想像力等方面的表現， 普遍優於沒有進行過右腦開發的孩子。 她說， 大腦中運作著各種功能不同的腦波， 這些腦波分為α波、β波、θ波、δ波四種。
α波是進入右腦思維的波段， 此時精神集中， 大腦憑直覺、靈感、想像接收傳遞資訊， 這種腦波也是最適合學習的腦波。 文首提到的那段“輕音樂”就是獨特的α波音樂， 它是經過特殊處理過的， 至始至終伴隨在右腦開發課程中。 在α波音樂聲中， 孩子專注地玩各種遊戲。 如走迷宮， 小孩可以思考不同問題的不同解決方法， 培養他的專注力和觀察力。
至於發散思維遊戲， 老師會給出一個主題， 然後讓小孩用一個範本裡固定的那些不同形狀的貼紙，
