只要用科學遊戲的方法,加之教育者快樂情緒的感染,嬰幼兒會學得非常高興,沿著這種樂趣發展下去進入知識的理解,創造性地運用。
成人往往以自己的態度來看待嬰幼兒，
片面強調理解記憶，
反對機械記憶。
殊不知嬰幼兒不理解，
多看、多聽、多動是他們的感知發展的需要，
在活動中他們會獲得視覺的、聽覺的、觸覺的各種享受。
0-3歲是人生最重要的學習時期一個人學習能力的50%是在生命頭4年中發展出來的，
另外的是30%是在8歲之前發展起來的，
3歲之前的教育，
往往決定了一個人一生的成功與幸福。
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新愛嬰的教學實踐顯示， 接受過系統早期教育的寶寶， 無論從日常生活能力、語言（雙語）、文化、感官、音樂、美勞、社交、手部精細動作和大運動能力， 以及良好習慣和人格發育， 都獲得了不同尋常的發展， 甚至可以用“驚人”來形容。
六歲前是人腦發育最快的時期， 是口語發展、數理概念掌握的關鍵時期， 也是行為、性格的奠定期， 所以許多國家提出“學前教育應為幼兒未來的人格形成打下基礎， 只有基礎牢固了， 人格才能得到均衡的發展。 ”
孩子出生後的五到六年是腦細胞“連接成行”的關鍵期， 因此對於孩子的成長至關重要。 如果希望孩子的潛能得以完全開發， 就決不應錯過這個被稱為“機會之窗”的寶貴時期。 科學的學前教育能幫助孩子更容易適應今後的學習與生活，
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科學研究證明， 敏感期是人類嬰幼兒時期的特殊本能， 它是一種暫時的學習傾向， 不同的階段表現出不同的學習傾向， 這使嬰幼兒具有驚人的學習能力。 把握寶寶的學習敏感期,提供適時適性的教學,就能使寶寶潛能得到充分開發。
合理開發大腦， 利用大腦發育的最佳時間段， 讓孩子變得更聰明吧！
