同伴關係，
是人處在兒童時期的人際關係中非常重要的一部分，
它對兒童社會性發展，
適應未來社會生活具有重要作用。
從1歲到3歲，
兒童在成人的幫助下，
逐步完成從親子交往向玩伴交往的過渡，
獲得最基本的社會交往能力。
雖然孩子多數時間在家中，
或是幼稚園和學校裡，
但同伴關係，
仍然是親子關係與師生關係無法替代的，
具有獨特的性質和功能。
同伴關係對兒童的重要性 兒童通常與大人的交往中，
雙方的地位是不平等的，
小孩總是要聽大人的話，
不能完全的表達自己的意思，
我們在兒童也一定有過和大人交往會很壓抑的感覺。
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所以通常在與大人的交談中，
兒童的行為方式，
也與和同伴交流的不同。
而在與同齡小朋友交往的過程中，
孩子會發現，
用在大人身上的那一套，
或者對父母撒嬌打滾的那一套根本不會起作用。
他們必須要完整的表達自己的意思，
有時還要運用說服他人的技巧，
運用他的各種影響力。
在這個過程中，
小孩子既可以時間從父母那裡學會的社會技能，
又可以學到一些在與成年人交往中無法學到的新的社會技能。
學齡前的兒童與同伴的交往主要是以遊戲形式進行的，
如果沒有玩伴，
現在的獨生子女想要玩遊戲，
只能找長輩或者其他成年人。
而在和成年人遊戲的過程中，
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由於寵愛或者疼愛，
成年人往往會讓著小孩子，
這反而是孩子養成不會不會體諒別人壞習慣。
獨生子女常常一人在家，
這也讓孩子習慣獨佔玩具，
不願與別人分享，
慢慢就變成了家中的小皇帝。
追求玩伴是兒童成長過程中十分重要的一步。
在一歲以後，
小孩子就不再依戀父母，
渴望和同齡的小朋友做遊戲。
[過家家]是小孩子常玩的一種遊戲，
在大人看來也許非常幼稚，
沒有意義，
家長也不願意抽出時間來陪孩子一起玩。
其實這對孩子來說是一種很好的遊戲方式。
第一，
年齡很小的孩子就可以參與遊戲，
基本兩歲半的孩子就可以參與。
第二，
在遊戲的過程中，
扮演不同的角色，
使孩子學會照顧別他人，
關心他人。
第三，
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遊戲中的一些生活日常行為，
比如買菜，
做飯等等，
使孩子漸漸學會如何與人和平共處、分工合作。
第四，
使得不善於表達的的孩子，
或者被寵壞的孩子，
學會表達自己的情感，
增強人際交往能力，
將來更容易適應集體生活。
第五，
可以讓孩子學會與他人友好的相處，
獨立自主的完成夥伴交給自己的任務，
增強責任心。
和同伴的交流接觸中，
雙方的地位是平等的，
行為是相似的。
只有在這樣的關係裡，
孩子們才能學會如何正確的和他人交流、溝通，
鍛煉他們解決問題的能力，
提升他們的合作意識。
這對增強他們的社會能力和適應未來的社會生活有重要的作用。
對現在的獨生子女來說，
與同伴的交往也是非常重要的。
家中的獨子受到全家的溺愛，
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往往使孩子以後發展為[愛無能]。
而在與同伴的親密關係中，
兒童學會照顧、同情、交流與合作，
這對兒童長大以後，
建立和維持親密的愛的感情是必不可少的。
溫馨提醒：家長們不要一味限制孩子和同齡人交往，
認為玩是浪費時間的，
是沒有意義的，
還不如多學習，
掌握一些知識來的實在。
其實這是錯誤的，
知識什麼時候學都不晚，
上學以後，
工作以後都可以學習。
可是能力的鍛煉卻不是一天兩天可以完成的。
應該讓孩子多和小夥伴接觸，
他們在一起不僅僅是玩遊戲，
也是在鍛煉自己的社交能力，
也有利於他們將來能更好的適應社會生活
