很多父母都認為孩子真正踏入社會的時間是在步入職場後， 然而心理學家卻說， 孩子在小學階段就已經開始需要社交了， 因為有人的地方就有社會。
每個人都有各自的習慣和秉性， 在社交方面也表現各異。 幾個學期下來， 有的孩子人緣差不說， 成績也一塌糊塗， 家長們整天擔心發愁；而有的孩子卻受同伴歡迎， 號召力十足， 像個“小領導”， 爸媽偷著樂。
有人的地方， 就有社會
愛告狀的孩子
愛告狀， 是不少小學生都會有的情況， 本身無可厚非， 因為在孩子眼裡， 規則就是規則， 容不得一點觸犯。
但問題在於，
Advertisiment
有的孩子告狀不分場合， 屢屢當著同學的面就“揭發檢舉”， 這往往讓被檢舉的同學顏面掃地， 很是受傷。 時間一久， 在同學中的名聲、在老師眼中的印象， 都很不好。
我們肯定不鼓勵孩子從小就“事不關己， 高高掛起”， 但是很多問題的處理方式不止“告狀”一種， “告狀”也不是最終目的。
比如， 平時多問孩子一句：
別人犯的錯誤你自己犯過沒有？
怎樣做才是對的？
他身上有沒有優點呢？
下課再跟老師舉報是不是更好些？
不懂規矩的孩子
這個世界是有秩序的， 從馬路上的“紅綠燈”再到排隊時的“先來後到”。
Advertisiment
以前女兒班上有個同學， 經常跑到老師辦公室來哭訴， 說別人欺負他。 後來得知， 這個小男該是惡人先告狀， 他看到其他同學帶的東西就想要， 不給他就找茬。
關鍵吧， 拿別人的東西也不好好玩， 不是弄丟了就是搗鼓壞了， 正因為如此， 他在班上幾乎沒什麼好朋友。
在班上最基本的規矩就是不隨便動同學東西， 為達目的故意找茬更是一種破壞規矩的行為。
如果你真的需要向同學借某樣東西， 事先需要征得他的同意；
別人答應了， 要記得說謝謝；
萬一在使用的過程中不小心弄壞了， 主動道歉，
Advertisiment
比如：能不能修好， 或者賠償。
認錯需要付出很大的勇氣， 而這也是孩子與他人相處過程中的“必修課”。
不管是大人還是小孩， 在心裡都應該清楚， 什麼事有所為， 什麼事有所不為， 規矩就是衡量這個的一把尺子， 掌握好了度， 才能贏得身邊人的喜歡。
喜歡炫耀的孩子
上小學四年級的苗苗， 在今年生日的時候， 親戚送她一個特別豪華的文具盒， 帶有好多機關、按鈕、小鏡子， 很炫酷。 她好幾次都想帶著去學校， 但都苗苗媽阻止了， 因為她知道， 苗苗的目的無非是想炫耀一下， 所以只讓苗苗在家裡把玩把玩。
的確， 在朋友面前“炫耀”實在是不可取的， 會在班上引起攀比之風， 如果你家孩子比過了別人的孩子，
Advertisiment
“低調做人， 高調做事”是我一直秉持的觀念， 一個學生如果把心思都花在學習和同學相處上， 即使沒有高級的文具盒， 沒有好看的新書包， 其他同學也會很樂意跟他做朋友的。
不會讚美別人的孩子
有些孩子看到別的同學把事情搞砸了， 他就說：“你做得真好， 我想做還不做不到那個樣子呢。 ”說話總帶著諷刺的味道， 讓同學很不舒服， 越來越不受歡迎。
向別人傳遞一個真誠的讚美， 能給對方的心靈帶來光明。
讚美別人應是一種習慣， 這種習慣應該從小就開始培養。
一個經常讚美別人， 善於發現別人優點的人，
Advertisiment
而且經常發自內心地去讚美別人， 自己也會不自覺的去學習對方的優點， 從而使自己變得更好。
誇獎別人也是一門藝術。
鄰居看見我女兒放學一回家， 就認認真真寫作業， 於是對浩浩（鄰居孩子）說：“看看人家， 作業寫不完不吃飯， 你倒好， 回家先看電視。 ”
女兒聽見了， 便說：“阿姨， 我是笨鳥先飛， 浩浩就算玩到吃過晚飯再寫， 也能按時按量完成。 ”一句話讓浩浩媽的火立馬消了。
你看， 用自黑的方式去誇獎別人是不是更有效。 這類孩子通常都很清楚自己的缺點， 並且能夠坦然接受自己的不完美， 也不會因為一句無關緊要的話就發火。
會這樣誇獎別人長處的人， 一般情商都很高， 誇獎也往往更加走心， 不僅能活躍氣氛，而且還能用有趣的方式化解尷尬。你難道不願意跟這樣的人交朋友嗎？
愛起綽號的孩子
同事的兒子強強有一頭漂亮的自來卷，可是有好幾個同學經常喊他“粑粑頭”。結果把強強氣得經常哭，甚至不想上學去了。
小孩子一開始給別人起外號時，往往是出於好玩的心態，並沒有什麼惡意。但是如果一直不加引導的話，也會有不好的影響。畢竟，起外號的人倒是高興了，而“受害者”往往感到羞辱、鬱悶。
在班級裡面，最不受歡迎的一種行為就是給老師、同學取綽號了。反觀那些受歡迎的孩子，他們從來就不會給別人亂取綽號，見到熟人一定會問好，敬語也常常掛在嘴邊，不打斷別人說話，說話時看著對方的眼睛……對學生來說，還有一點很重要，就是不要在課堂上交頭接耳，這算是老師最討厭的行為之一。
社交能力對於孩子和成人都非常重要：受同伴歡迎的孩子往往自尊性更強，更快樂；社交能力強的人更容易在工作、學習和生活中取得成功，也往往更愉快。
在此，也順便提醒父母，要教出一個資優生不難，但要教出一個好人緣的孩子不容易，往往需要我們以身作則，隨時提醒哦。
不僅能活躍氣氛，而且還能用有趣的方式化解尷尬。你難道不願意跟這樣的人交朋友嗎？愛起綽號的孩子
同事的兒子強強有一頭漂亮的自來卷，可是有好幾個同學經常喊他“粑粑頭”。結果把強強氣得經常哭，甚至不想上學去了。
小孩子一開始給別人起外號時，往往是出於好玩的心態，並沒有什麼惡意。但是如果一直不加引導的話，也會有不好的影響。畢竟，起外號的人倒是高興了，而“受害者”往往感到羞辱、鬱悶。
在班級裡面，最不受歡迎的一種行為就是給老師、同學取綽號了。反觀那些受歡迎的孩子，他們從來就不會給別人亂取綽號，見到熟人一定會問好，敬語也常常掛在嘴邊，不打斷別人說話，說話時看著對方的眼睛……對學生來說，還有一點很重要，就是不要在課堂上交頭接耳，這算是老師最討厭的行為之一。
社交能力對於孩子和成人都非常重要：受同伴歡迎的孩子往往自尊性更強，更快樂；社交能力強的人更容易在工作、學習和生活中取得成功，也往往更愉快。
在此，也順便提醒父母，要教出一個資優生不難，但要教出一個好人緣的孩子不容易，往往需要我們以身作則，隨時提醒哦。
