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同樣看電視,為什麼人家的孩子越看越精,你家的越看越傻?

如今CC快3歲, 看電視的時間已經接近一年。 是的, C媽又有話要說了。 這一年, 都是在看電視, 你的孩子跟別人家的孩子, 真的一樣嗎?

為什麼有的孩子看了電視, 語言表達實現了完美逆襲, 詞彙量飆升;不僅學到了動畫片裡宣導的好禮貌、好習慣;還學會了自控和自律。

而有的孩子只學會了打打殺殺;脾氣和修養一點沒見長;不僅沒學會自律, 反而學會了沉迷?

同是在一起看電視的兩個小夥伴, 最後的差別怎麼就這麼大尼?


爸爸媽媽們在問孩子之前, 不妨先問問自己, 有沒有做好下面這3點?

有沒有幫孩子篩選優質的動畫資源

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元旦去拜訪導師, 遇見他4歲的小孫子, 小小的年紀居然對眾多海洋生物如數家珍?

梭魚、水滴魚、皇帶魚…

作為一個成年人, 我感覺自己的知識儲備深深被碾壓, 一問才知道, 大部分都是從英國BBC動畫片《海底小縱隊》裡學到的。

一個動畫片, 比製作精良更要的, 是真正從兒童的視角看世界, 瞭解孩子的精神和心理世界。

英國的早教片《天線寶寶》, 前期教育和心理學家的研發成本要遠遠高於後期的動畫製作成本。

但反觀國內很多動畫片, 並不是真正從孩子的心理出發, 不過是成人世界改編的“動畫版”。

比如《某熊》、《某羊》, 它豐富不了寶寶的認知, 甚至連樹立榜樣的力量都做不到。

除此之外, 對於剛接觸電視的寶寶來說,

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真正適宜的動畫片, 最好是有豐富的衍生產品。

比如粉紅豬小妹、愛探險的朵拉, 除了動畫片之外, 還衍生出很多繪本以及配套玩具。

這樣就把動畫裡的角色延伸至了現實生活, 尤其是繪本, 電視沒看夠, 可以繼續看繪本。

有了這些延伸, 動畫的主角才會真的成為孩子的朋友。

有了這些精神寄託, 也能有效的避免孩子沉迷電視。

你是不是只把動畫片當哄孩子的工具

那日CC姥姥跟她一位老朋友交流帶孫兒心得。

她的朋友非常驕傲的說, 我們家那小孫子可精了, 才三歲就會自己打開手機找到《熊出沒》。

臨睡覺都不用哄, 老倆自顧自的睡, 孩子自己拿著手機看, 看夠了自己一關就睡了。

語氣裡都是掩不住的自豪與得意。

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再看CC, 活到3歲依然不知道怎麼給手機滑動解鎖。

在我這滅絕親娘的精(心)心(機)調教下, 唯一學會的, 就是認識了遙控器上的關機鍵, 不會播台, 不會找節目, 真心古董。


把電視當做哄孩子的工具, 是真心好使啊。

但是電視的一大弊端就是單向輸入, 如果只是接受單方面的輸入, 很多東西就會看完即止。

對於兩歲之後的孩子, 家長要幫他把從電視裡學到的東西, 與周圍的世界聯繫起來, 完成輸入與輸出之間的轉換。

CC看了一年動畫片, 還是只看“朵拉”和“迪亞哥”這兩部。

起初我們是跟她一起看, 遇到看不懂的就幫她講解, 比如迪亞哥救援的很多工具:充氣小船、滑翔翼、救難繩索, 到底為何物, 如何使用。

看完之後在生活中遇到動畫片裡類似的環境會幫她聯想。

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比如看見小表弟了, 想想朵拉是怎麼照顧弟弟妹妹的?


一年了, 她已熟悉了動畫中的每一個人物、動物以及情節, 不再需要我們幫忙。

看電視之餘, 她就自己演繹。

某天她會是迪亞哥, 今天遇上麻煩的小動物是北極熊, ( 我家陽臺沒地暖很冷, 她就會把一個熊玩偶放在那裡), 自己解釋:“這裡很冷很冷, 北極熊就住在很冷的地方哦。 Oh, no! 糟糕, 冰面破裂了, 北極熊的冰塊要飄到溫暖的海域去啦, 我要用救難繩索(一根破繩子)去幫助它。 ”

某天她也可能是朵拉, 想過橋, 遇到了難纏的grumpy小矮人, 她先央求, 拜託拜託讓我過橋吧, 我有很重要的事, 小矮人也許依然不同意, 那就唱支歌給它聽吧?

這就是完成了電視從輸入到輸出的轉變,

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讓生活與電視完成對接。

作為成年人大家都知道, 那些學過以後能用到的東西, 才會越來越清晰。

那些人際相處之道、職場處事指南, 只有從別處實踐過, 才能成為自己的經驗。

只能止步於眼前的, 再好, 慢慢也會淡忘。

你家的電視機是不是特權地

我看過很多的家庭, 電視機完全成了小朋友的私有財產, 孩子成了對電視節目唯一有話語權的人, 看什麼全是他說了算, 別人只能靠邊站。

還有的家庭, 孩子在電視機上看, 爸爸媽媽爭不過, 只能各自窩在角落用手機看。

好不熱鬧!

這樣霸道的孩子, 怎麼可能不越來越熊?

如果一個家庭能溫暖如春, 一定是因為它能讓每個人如沐春風, 能夠公平的照顧到每個人的感受。

一味遷就孩子,他必然不能學會感恩。


最初CC看動畫片的時候也有這個苗頭,因為我跟C爸幾乎從不看電視,所以家裡唯一開電視就是給CC看,慢慢的她也覺得那是私有財產。

後來我開始決定“追劇”,表示,老娘也要看!

CC當然不肯,只要我開電視,她就要看朵拉,不許我看。

我跟她說,電視不是你一個人的,每個人都可以有自己的電視時間。

你有你想看的,我也有我想看的。如果你不許我看,我也會考慮不許你看。

她還是覺得委屈,後來商議,一人一集怎樣?

要麼輪流,要麼都沒有。

成交!

之後每次她看完還會自覺地說,我看完一集了,媽媽你可以看張小凡了。

看她不再獨霸,我自然也就不必在打著“追劇”的幌子跟她爭。

所以現在即便去奶奶、姥姥家,也會儘量尊重他們的習慣。

CC姥爺每天晚飯前都會看戲曲頻道的小品節目。我們每次回去,也跟著看,阻止他刻意為CC播成動畫片。

最喜歡的東西,最難捨棄。

而這個過程恰恰是培養好習慣、練習自律能力,最適合的地方。

附:美國兒科學會最新建議

美國兒科學會始終堅持2歲以下的寶寶不要看電視,但前段時間的最新建議,把2歲提前到了1歲半。

很多媽媽如蒙大赦,但,真的是你想的那麼簡單嗎?

一起看看兒科學會最新公佈的兒童觀看視頻時間以及正確打開方式:

18-24個月,儘量避免兒童使用電子產品(視頻聊天除外)。

18-24個月,如果您想引進,請選擇高品質的節目,並與孩子一起觀看,幫她講述他看到什麼?在這個年齡段避免讓孩子獨自觀看視頻。

2-5歲,限制每天觀看視頻的時間為1個小時(這個比之前更嚴格,之前是規定不超過2個小時),同時家長要幫助孩子把他看到的、學到的東西,應用到周圍的世界。

C媽說

科學技術不斷創新,也改變了新媒體在嬰幼兒生活中的作用,讓現在的寶寶杜絕電子產品,幾乎不可能。

這大概也許就是美國兒科學會放寬觀看視頻的年齡限制的原因。但同時也必須指出,引入電視,可以,但是,家長絕不能置身事外,反而還要傾情投入。

動畫片從來不是洪水猛獸,無論是從提高寶寶認知、培養行為習慣,還是提升教養方面,它都可以有重大意義。

只看你,會不會用這把雙刃劍。

一味遷就孩子,他必然不能學會感恩。


最初CC看動畫片的時候也有這個苗頭,因為我跟C爸幾乎從不看電視,所以家裡唯一開電視就是給CC看,慢慢的她也覺得那是私有財產。

後來我開始決定“追劇”,表示,老娘也要看!

CC當然不肯,只要我開電視,她就要看朵拉,不許我看。

我跟她說,電視不是你一個人的,每個人都可以有自己的電視時間。

你有你想看的,我也有我想看的。如果你不許我看,我也會考慮不許你看。

她還是覺得委屈,後來商議,一人一集怎樣?

要麼輪流,要麼都沒有。

成交!

之後每次她看完還會自覺地說,我看完一集了,媽媽你可以看張小凡了。

看她不再獨霸,我自然也就不必在打著“追劇”的幌子跟她爭。

所以現在即便去奶奶、姥姥家,也會儘量尊重他們的習慣。

CC姥爺每天晚飯前都會看戲曲頻道的小品節目。我們每次回去,也跟著看,阻止他刻意為CC播成動畫片。

最喜歡的東西,最難捨棄。

而這個過程恰恰是培養好習慣、練習自律能力,最適合的地方。

附:美國兒科學會最新建議

美國兒科學會始終堅持2歲以下的寶寶不要看電視,但前段時間的最新建議,把2歲提前到了1歲半。

很多媽媽如蒙大赦,但,真的是你想的那麼簡單嗎?

一起看看兒科學會最新公佈的兒童觀看視頻時間以及正確打開方式:

18-24個月,儘量避免兒童使用電子產品(視頻聊天除外)。

18-24個月,如果您想引進,請選擇高品質的節目,並與孩子一起觀看,幫她講述他看到什麼?在這個年齡段避免讓孩子獨自觀看視頻。

2-5歲,限制每天觀看視頻的時間為1個小時(這個比之前更嚴格,之前是規定不超過2個小時),同時家長要幫助孩子把他看到的、學到的東西,應用到周圍的世界。

C媽說

科學技術不斷創新,也改變了新媒體在嬰幼兒生活中的作用,讓現在的寶寶杜絕電子產品,幾乎不可能。

這大概也許就是美國兒科學會放寬觀看視頻的年齡限制的原因。但同時也必須指出,引入電視,可以,但是,家長絕不能置身事外,反而還要傾情投入。

動畫片從來不是洪水猛獸,無論是從提高寶寶認知、培養行為習慣,還是提升教養方面,它都可以有重大意義。

只看你,會不會用這把雙刃劍。

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