呵護學生自尊　做富有人情味的教師

教師愛學生， 就要走進學生的情感世界， 用心去感悟學生的每一絲變化， 用心感受學生的喜怒哀樂， 使他們在愛的呵護下成長。

新學期開始了， 賀詠梅老師又接了一個新班。 一次， 班裡發生了一件事， 僅課間十分鐘的時間， 張楠楠鉛筆盒中的十元錢不見了。 同學們議論紛紛， 有的說：“我看見牛小敏一個人在教室沒出去玩兒， 一定是她偷的， 她家可窮了。 ”

“搜身吧。 ”不知誰提出了這樣的建議。 賀老師沒有說話， 只是把目光一一掃向每一位同學， 教室裡出現了從沒有過的安靜。 當她的目光與牛小敏的目光相對的一瞬間，

一種複雜的感情從牛小敏臉上掠過。 賀老師馬上意識到， 不能傷害任何一位同學的自尊心， 要把壞事變成好事。 賀老師說：“同學們， 張楠楠同學準備買文具的十元錢不見了， 我們不能搜身， 因為搜身是對人的人格侮辱， 嚴格地說也是違法的。 現在大家能不能幫幫張楠楠同學？”

“老師， 我們每個人給她湊點錢吧。 ”

“老師， 我把這支鋼筆送給她。 ”

同學們紛紛伸出熱情的雙手。 張楠楠挺感動的， 賀老師被這一顆顆可愛的童心感動了， 她說：“同學們的表現很好， 當別人遇到困難時， 你們都伸出了熱情的手給予幫助， 使每位同學都感到集體的溫暖。 不過， 我們不能斷言張楠楠的十元錢一定是被某個同學拿走的。 但是， 我完全可以肯定即使拿錢的人的確是某一位同學，

那麼她一定是遇到什麼難事了， 我想她的心裡一定也很難受。 我們班是一個非常優秀的集體， 每一位同學都願意做一個誠實的孩子， 我希望誰撿到錢可以找老師解釋。 老師絕對為她保密， 而且希望今後不要再發生這樣的事情。 ”

第二天， 賀老師在備課本裡發現了一個紙糊的信封， 裡面除了放著十元錢還夾著一張紙條：“賀老師， 我好慚愧， 不該做出對不起您和同學的事。 媽媽去世後， 爸爸帶著我和哥哥生活很困難， 前幾天大哥又生了病。 我想給他買藥……”

賀老師猜得不錯， 牛小敏果然遇到困難了。 她隨即寫了一張紙條， 悄悄地放到了她的鉛筆盒中：“小敏同學， 你是一個善良懂事的小姑娘，

生活的重擔過早地壓在了你的肩頭， 我多想分擔你的憂愁。 生活的路還很長， 遇到的困難還會很多， 切記人窮志不能短， 要堂堂正正地做人， 一步一個腳印地走好你的路。 有困難找老師， 我會盡力幫助你的。 ”

賀老師信守承諾， 沒有聲張這件事， 為牛小敏保守了秘密。 之後， 她又與牛小敏個別談了話， 表揚她勇於承認錯誤的行為， 鼓勵她要好好學習， 爭取將來用知識改變命運， 改變家庭， 做個誠實的、對社會有用的人。 牛小敏在老師的鼓勵下， 不斷地進步著……

試想， 當初賀老師如果非要查個水落石出， 牛小敏在全班同學面前將無地自容， 被傷害的自尊心， 再重新樹立起來就太難了。

育人忠告：

教育的實踐證明：當你走進孩子的心靈，

把學生當成自己的孩子一樣去關心時， 你就會換位思考， 就會用愛心去感受孩子們的喜怒哀樂， 那時你就會感到當老師的責任太重太重。 教師不僅要給予孩子智慧的頭腦， 而且應幫孩子塑造美麗的心靈；教師不僅要對孩子的今天為負責， 而且要為孩子一生的幸福負責。