要想知道如何跟任性幼兒相處，
首先要對幼兒心理的發育有所瞭解。
幼教專家指出，
孩子性格的形成是分階段的，
2-4歲的幼兒正好處在性格的萌芽期，
也是孩子的“第一反抗期”。
這時期的孩子不像以往那麼聽話了，
會經常和大人“鬧獨立”，
力圖擺脫大人的約束。
他們一定是要親歷看到這樣才有理由說服任性的寶寶。
但是，
由於幼兒還不具備自我約束的能力，
因此這種親歷親為的心理通常會在不合適的情況下表露出來，
家長如果斷然拒絕，
反而會刺激孩子的任性行為。
處在性格萌芽期的孩子對事物的領受能力特別快，
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因此這期間對其進行正確的教導往往會收到事半功倍的效果。
美國小兒科醫生史比爾甚至主張，
孩子一生下來，
父母就應該對其進行有目的的引導和教育。
他說：“如果你從孩子出生後第二天才開始管教的話，
你就晚了一天。
”下面的幾點建議，
或許能給爸媽們一些幫助：
明確告訴寶寶該做什麼
一個幼稚園教師講了這麼一件事：她家隔壁有個兩歲的小朋友，
每天只要醒著，
一定要大人帶他到樓下的花園裡滑滑梯或蕩秋千。
他家住九樓，
沒有電梯，
有時媽媽抱著他剛買好菜回到家裡，
他馬上就嚷著要去滑滑梯了。
媽媽說太累了，
不去了行不行，
他就搖著頭叫嚷得更加厲害。
每當這時，
媽媽總是會拖著疲憊的腳步帶著他再次下樓。
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有一次，
這個老師對這位年輕媽媽說，
下次他再鬧的時候，
不要問他“行不行”，
明確告訴他，
媽媽很累，
睡醒午覺後再去。
這樣有利於提高孩子的是非辨別能力，
減少任性行為的發生。
這一招果然靈。
從此，
這個媽媽對寶寶說話儘量使用“很晚了，
該睡覺了”、“天涼了，
要多穿一件衣服”這樣表示明確意思的話，
而不使用“寶寶乖，
睡覺好不好”等讓孩子選擇的話。
轉移注意力
幼兒的注意力一般比較分散，
對同一事物的興趣持續的時間不長，
很快會被其他的新鮮事物所吸引。
因此，
爸爸媽媽如果能抓住寶寶的這一心理特點，
轉移寶寶的注意力，
就能夠救自己脫離困境。
反之，
你越是不答應，
他就會鬧得越凶。
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例如，
傑仔的媽媽有一次在打手機的時候被傑仔看見了，
傑仔非要拿來玩不可。
媽媽說小孩子不許動大人的東西，
傑仔就急得直跺腳。
這時，
爸爸對傑仔說：“寶貝，
我們一起打電話給奶奶吧，
奶奶想傑仔了。
”傑仔馬上停止了哭鬧，
跑去和爸爸玩了。
冷處理
當孩子因自己的要求得不到滿足而使性子時，
爸爸媽媽可以採取不予理睬的態度，
讓孩子自討沒趣。
當孩子做出讓步之後，
爸爸媽媽就可以向孩子解釋為什麼不能這麼做的原因，
讓孩子明白他的不合理要求是不會被爸爸媽媽接受的。
愛心提示
美國兒童發展心理學家杜布森博士指出，
父母在管教任性寶寶的時候，
一定要尊重他們，
態度要溫柔，
用他們聽得懂的語言告訴他們為什麼不可以這樣。
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爸爸媽媽一定要明白，
兩歲的小寶寶絕不是故意要讓爸爸媽媽生氣的。
處於性格萌芽期的孩子常有的獨立傾向，
容易被大人認為不聽話。
其實父母們沒有意識到，
這正是孩子獨立性個性發展的重要標誌，
是一種正常的心理發展現象。
父母如果橫加指責和打罵，
孩子雖然可能暫時聽話，
但其自尊心和自信心會大大受挫。
不要以為孩子小就可以不尊重他。
孩子往往可能從大人的神態和語態中檢測大人是否喜歡他，
對他是責駡亦或是鼓勵。
成功的父母能夠從孩子的角度來看問題，
設身處地地體會孩子的想法和感受。
為人父母之道，
關鍵在於解讀孩子行為背後的含義，
用正確的辦法化解孩子的任性行為。
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體罰的原則
你的寶寶是否任性難以管教？你是否對如何教好他感到江郎才盡了？你是否想打他板子？幼教專家的勸誡是：三思而後罰。
只有在爸爸媽媽再三警告之後，
孩子依然故我時，
才可以體罰；僅限於父母來執行；父母不可在情緒失控的情況下對孩子體罰；體罰應是父母基於教育孩子而實施的“計畫行為”，
不是父母情緒失控或被孩子激怒而做的“反應行為”；絕對不可對一歲半以下的嬰兒體罰；體罰僅限於打小手心或小屁股一兩下，
拳打腳踢屬虐待。
如一歲半以上的寶寶因好奇而去觸摸電線插頭，
爸媽再三制止無效，
就可以打小手心以示警告；體罰之後要擁抱孩子並解釋他錯在哪裡，
不過這種方式較多不大採取，因為採用體罰，有的時候反倒會令寶寶的任性行為更嚴重。
（兼職編輯：詹麗莎）
不過這種方式較多不大採取，因為採用體罰，有的時候反倒會令寶寶的任性行為更嚴重。
（兼職編輯：詹麗莎）
