和你的孩子一起閱讀童書

英國著名作家山姆.麥克佈雷尼的經典繪畫讀本《猜猜我有多愛你》， 是一本帶有深厚愛意的童話書， 講述一隻小兔子和母親“攀比”誰愛對方多一點：“我的手張開有多大， 我就有多愛你。 ”“我的手舉得有多高， 我就有多愛你。 ”“我跳得有多高， 我就有多愛你。 ”……兩隻兔子一次又一次比劃著距離和長度， 來形容對對方的愛， 而我們也一次又一次被這兩隻兔子所感動。

父母們都想和孩子一起欣賞優秀的作品， 但很多人卻只會機械地朗讀， 不知如何更好地傳達故事的內涵， 以及自己的情感。 《猜猜我有多愛你》， 很適合親子閱讀，

不妨就以它為例子， 探討一下如何更好地帶領孩子進入書的世界、愛的世界。

創設良好氛圍

找一個不受打擾的角落， 或沙發的一角， 或扔滿靠墊的牆角， 讓孩子坐在你的身邊， 或者靠在你的懷裡， 讓孩子感到溫馨和安全感。 再選擇一段適合故事情節的音樂， 能夠更快地讓幼兒進入故事氛圍。 《猜猜我有多愛你》這樣愛的故事， 適合舒緩的樂曲。

學會角色扮演

“猜猜我有多愛你”這句話很像孩子們日常的語言， 而故事中大兔子和小兔子愛的比賽， 也像是拙稚的遊戲， 一下子就能吸引孩子。

幼兒對抽象的語言較難產生共鳴， 而對肢體動作則較容易理解。 正如著名教育學家蒙台梭利所說的：我聽了， 我就忘了；我看了，

我就記住了；我做了， 我就更理解了。 大兔子和小兔子都是用動作表達愛， 這時， 父母和孩子就可以自然地扮演大兔子和小兔子的角色。 當看到父母張開雙手比劃“愛的大小”， 孩子們會立刻被感染， 也像小兔子一樣張開自己的小手。 角色扮演促進了移情能力發展， 而移情作用使幼兒產生了情感共鳴， 一下子就能進入角色的世界。

留出思考空間

親子閱讀的時候， 給幼兒思考的空間， 用提問來促進幼兒思維能力。

小兔子踮起腳， 把手臂用力往上舉：“我的手舉得有多高， 我就有多愛你。 ”此時， 家長可以提問：“小兔子說完以後， 大兔子會怎麼做呢？”幼兒將猜想並體會到大兔子的想法、情感。 或者做一個停頓：“如果你是小兔子， 你會對大兔子說些什麼呢？”從而引導幼兒創編“……有多……，

我就有多愛你”這一故事中最有特色的語句。

引導情感表達

當幼兒閱讀完整個故事， 也理解了大兔子和小兔子之間愛的情感。 這時把大兔子和小兔子的愛， 轉移到父母和孩子身上。

“大兔子愛小兔嗎？媽媽爸爸愛你嗎？爸爸媽媽愛你， 你愛爸爸媽媽嗎？”“你怎麼愛爸爸媽媽？”給孩子們表達愛的機會。 學會正確、鮮明地表達自己的情感， 這對孩子的成長很重要。