和女兒一起學英語

幼稚園英語教學正日益成為幼兒、父母及教師的迫切願望和全社會關注的熱點。 通過大量的研究表明在幼兒期進行第二語言的薰陶和教學是可行的， 也是有益的。

自從幼稚園開設陽光英語班以來， 女兒每次按時參加興趣班活動。 老師們生動、親切的語言， 活潑、可愛的教玩具， 有趣、熱鬧的情景遊戲， 深深吸引著孩子。 興趣是最好的老師， 有了興趣才有學習的積極性。 作為家長， 看到孩子學習的興趣那麼濃， 由衷地感到高興。 我們更是義不容辭地配合起幼稚園的英語教學， 在家與孩子一起學習英語。

學習英語當然不像走路那麼簡單， 但也不似想像中那麼困難。 這裡有幾點可以幫助孩子學齡前孩子入門， 充分享受家長與孩子學英語的樂趣。

一、家長以身作則， 創設良好的家庭學習環境

我們為孩子營造一種良好的語言環境， 在生活中與孩子用簡單的英語交流。 早上起床， 當孩子睜開惺忪的睡眼時， 輕輕地說一聲：“Good morning！”在與孩子道別時自然地說一句：“Good bye！”當別人幫助時說：“Thank you！”同時引導孩子與家長用英語對話， 久而久之， 孩子們便慢慢的萌生了想說的念頭， 並逐漸成為一種習慣語言。 同時結合英語教材中的對話， 家長在生活中以身作則， 營造一種學英語的氛圍。 如：晚上講故事說：Be quiet！ Listen！孩子們熟悉地安靜下來， 並輕聲念“Be quiet”開、關門時說：“Open the door。

Close the window。 ”孩子在真實的生活情景中感受了英語無處不在。

語言習得理論認為， 兒童具有一種獨特的自然吸收、自然習得語言的能力， 這種能力使他們能從大量的語言接觸和使用中吸收語言材料， 概括語言規則， 從而形成語言能力。 就象我們的孩子學習英語一樣， 這是在一種語言薰陶中逐漸學習並使用的。

二、充分利用英語輔助教材， 開展親子閱讀活動

孩子剛開始認識ABC字母時， 我們每天與孩子一起閱讀。 也可以利用家裡的英語卡片等材料， 與孩子玩“找字母”的遊戲。 遊戲是孩子最喜歡的， 在遊戲中學習英語單詞， 不僅讓孩子輕鬆掌握， 也增進了父母與孩子之間的交流與情感。 此外， 在家庭中， 我們也充分利用配套錄音磁帶和孩子一起邊看書邊聽邊學。

時間長了， 孩子對電視裡的學英語節目產生了興趣， 她們願意看， 邊聽邊模仿， 有時還會提問， 這樣擴大了孩子的眼界， 也培養了孩子良好的學習習慣。

三、根據孩子年齡特點， 輕鬆愉快學英語

在日常生活中， 結合實物讓孩子學說英語單詞， 也可以編成有趣、朗朗上口的兒歌。 如：apple蘋果紅又大、banana 香蕉黃又甜、 cat小貓喵喵喵、dog小狗汪汪汪、fish小魚游啊遊 、pig小豬嚕嚕嚕、top陀螺轉啊轉、hat帽子真漂亮……這些將英語編成的生動形象的兒歌， 孩子們既愛說又喜歡。

孩子們喜歡活動， 喜歡用肢體語言表達自己的情感， 他們尤其喜歡模仿小動物。 在教幼兒一些動物單詞時， 我和孩子們一起邊模仿小動物的動作， 邊說英語單詞，

學小猴就抓耳撓腮， 學小鳥就飛一飛， 學小魚就晃動身體扭扭臀部， 學大象就甩甩長鼻子……

孩子們喜歡聽故事， 故事的情節、場景生動形象， 符合幼兒思維具體形象的特點。 因而通過生動有趣的故事引導幼兒說英語， 效果也不錯。 在教幼兒學習單詞天鵝swan時， 我選擇了故事《醜小鴨》， 孩子被故事情節深深吸引

了， 最後， 當我說到：“啊！醜小鴨原來是一隻美麗的swan！”孩子馬上問我：“swan 是什麼呀？”我告訴她們swan就是天鵝啊！孩子們恍然大悟， 知道了天鵝的英文名字是swan。 這樣在故事情節中自然而然地學習了新的英語單詞。

但有值得父母注意的是， 讓孩子學英語並不是為了讓他們的英語水準有多高， 詞彙量有多大， 而是通過英語這一語言教學，

培養幼兒一種學習的興趣及對英語語音的敏感性， 為以後的英語學習打好扎實的基礎， 還有就是通過這門語言發展幼兒的交往能力及培養良好的學習品質。