和孩子一起學習，是既省力又省錢的“捷徑”

為什麼要父母和孩子一起學習？因為絕大多數孩子不會自覺自願地去學習必須學習的知識。 學習書本知識的興趣如果不在小的時候去培養， 孩子可能一生都不會有， 就別指望突然有一天孩子開竅了， “知道學了”。

父母和孩子一起學習， 這是讓孩子養成學習習慣最重要的一點。 有了學習習慣， 才有可能把書念好。 大部分人沒有養到“天然”喜歡學習的孩子， 而且孩子小的時候， 坐在桌前， 時不時地會走神， 尤其剛開始接觸學習的時候， 父母應該給予孩子必要的支持和鼓勵， 這才是養成學習習慣的捷徑。

如果在小學低年級沒有養成好的學習習慣， 進入高年級或者到了初、高中， 父母再對孩子說：“快去學習”， 是沒有任何效果的。

與父母一起學習， 孩子的學習時間有保證， 因為“每天學習”是一個好的學習方法。

和孩子一起學習， 不是“陪讀”， 等孩子進入學習狀態， 父母就可以離開去看自己的書， 做家務。

父母和孩子一起學習， 還可以為孩子的學習增添一些樂趣， 引導孩子樂意又自信地把應知應會的作業做完。 沒有好的指導， 孩子的教育不可能出現好的結果。

工作太忙， 身心太累， 這都是慣性的疲勞， 不應成為藉口。 在鄉村裡， 有眼光的父母也是和孩子一起學習的。 如果不這樣做， 孩子沒有養成良好的學習習慣， 那時所要承受的苦果，

比現在身體的疲勞重100倍。

和孩子一起學， 不要充當“監工”

父母與孩子一起學習， 最忌諱的是批判、嘲弄、反諷以及挖苦。 這是一些自以為聰明的父母易犯的一個錯誤。

我朋友的孩子曉蕾數學學習遇到了困難， 學習壓力越來越大。

我問曉蕾， “你遇到困難， 你可以找你爸爸幫忙， 你爸爸當年學習很好的， 他的水準一定能輔導的了你， 為什麼不讓他給你講講？”

曉蕾無奈， “唉， 他呀， 就會訓人， 自己講不清楚還發脾氣。 有一次我問我爸爸一個數學題， 他大訓了我一頓， 從此以後我再也不問他了。 ”

教育孩子要有耐心， 誨人不倦。 有好多孩子為什麼不樂意讓父母知道自己的真實情況呢？因為父母一看到孩子有錯， 就大發脾氣， 讓孩子產生畏懼心理。

教育孩子可不是為了炫耀父母的聰明和反應快， 更不是為了炫耀自己有多“毒舌”。

父母不惜誇大孩子的缺點， 傷害他們的自尊心， 孩子當然也就不願意與父母交流。

父母和孩子一起學習， 既省力又省錢

有一個孩子， 上課坐不住， 精力不集中， 被認定是多動症。 可是這個孩子並不是多動症， 而是應知應會的知識都沒有掌握， 老師講課他聽不明白， 覺得沒意思， 無聊。

孩子連基本概念沒有記住， 可孩子說老師沒讓記， 父母不瞭解真實情況就相信孩子的話。 其實老師說的不需要記憶， 前面有一句“要理解”。 理解了自然記得住， 而暫時不能理解的時候， 記憶是有助於理解的。

如果父母不和孩子一起學習， 父母對孩子的言行只能一知半解，

甚至弄不清楚哪些是正常的， 哪些則是有偏差的。 所以當孩子出錯時， 往往以“老師就是這麼教”的為藉口， 父母大都無言以對。

在教育孩子的過程中， 父母最好彼此約定， 時時注意自律， 凡是要求孩子不做的， 自己也不要去做。 不能父母每天玩遊戲網聊， 卻讓孩子在一邊寫作業。

一個充滿希望的家庭， 必然是全家一起分享學習、情感和生活經驗的地方， 最有效的鼓勵並不是告知或說明， 而是經驗和學習的分享， 父母肯花時間， 聆聽子女在學校的學習情況， 也能促使孩子在校努力學習。

父母不和孩子一起學習， 就容易考慮走所謂的捷徑。 因為父母不付出， 有時也感到愧疚， 會給孩子花高價請老師， 希望別的孩子六年學會的知識，

自己的孩子一年就學會， 這樣一來只能是花了錢買心安而已。 更有甚者， 給孩子找替考， 給孩子樹立不勞而獲的思想。

父母和孩子一起學習， 是最省力又省錢的“捷徑”。 等學習的動力慢慢激發出來， 最終結果就是不用揚鞭自奮蹄， 學習成為孩子生活的一部分， 不用強迫就會去學， 學習本身就會給孩子帶來幸福感。