和孩子一起學身邊的數學

這片拙文的標題， 不是“叫孩子學習身邊的數學”， 而是“和孩子一起學習身邊的數學”， 是因為現在小學低年級的數學課本增加了許多新知識， 使許多年輕的爸爸媽媽不適應。 其實在生活中有很多實例可以和孩子一起學習， 下面就和大家分享我和我家妞妞（4歲多）在生活中的一些例子。

孩子生病需要喝中藥， 這對於每位家長來說都是一件頭疼的事。 為了讓妞妞不怕藥苦， 在服藥前我先給妞妞講為什麼要吃藥， 不吃藥會怎麼樣。 妞妞懂了， 同意吃藥。 我怕她因為藥苦而中途反悔， 就和她玩起了數學遊戲。

我說：“我猜今天的藥大約得喝30勺， 你猜呢？”妞妞猜6勺就能喝完。 怕差距太大， 我就鼓勵妞妞， 一邊喝藥一邊計數， 看看能否喝得快， 計數准。 因為藥太苦了， 妞妞中途想放棄， 我就鼓勵她：“你好棒啊！好厲害啊!”妞妞也想把數學遊戲玩到底， 最後終於喝完藥。

如此連續一周， 妞妞猜的數字越來越接近實際藥量。

猜數遊戲主要是培養孩子的估測能力， 它貫穿于整個小學數學階段的學習中。

為了讓妞妞不缺維生素， 我們家每天都要吃水果。 這兩天家裡買的有梨和蜜橘， 這兩種水果也是妞妞的最愛。 我剛說：“吃水果嘍！”妞妞就已把梨和蜜橘毫無章法地一個個擺在桌上。 我想培養妞妞排列組合的概念， 就擺一個梨， 一個蜜橘， 一個梨，

一個蜜橘， 問妞妞接下去怎麼擺？妞妞就按著這樣的順序往下擺。 我又啟發妞妞， 兩個梨兩個蜜橘地往下擺， 或是兩個梨一個蜜橘， 兩個梨一個蜜橘地往下擺又是什麼？妞妞很快就掌握了排列組合的變換。

在和孩子玩遊戲的時候， 我們其實可以創造許多這樣的機會和孩子一起學習。 如：在擺積木時， 可以引導孩子從不同的角度去觀察， 把所看到的不同表達出來， 這主要是發展孩子的空間概念。 吃飯前讓孩子擺擺碗筷， 可以滲透一些乘法口訣知識。

“生活中處處有數學， 讓孩子學習身邊的數學”， 這是《課程標準》所宣導的， 也是每位教師在工作中的依據， 希望家長也配合老師和孩子一起學習身邊的數學。