和孩子一起玩10種益智游戲

孩子都喜歡游戲。 事實上， 游戲本身就是學習， 是孩子獲取經驗、發展智能的妙方， 也是自發性、創造力、好奇心、想像力、探索、冒險及未來處事方式的象征—

和孩子一起玩：10種益智游戲

分類游戲

這是創造力學者威爾斯提出的方法。 平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品， 例如湯匙、鑰匙、鐵幣、回形針等， 讓孩子發覺其共同特征來加以分類， 并鼓勵其重復分類。 也可以提供符號、顏色、食品、數字、形狀、人物、字詞等材料， 讓孩子依其特性分類。

1、游戲

孩子對猜謎不但有興趣， 而且也能激發其推理及想像力，

我們可以用“千根線、萬根線， 掉到水里就不見”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索， 讓他提出題目、推想答案。 還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2.扮演游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”， 鼓勵他應用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。 父母可以提供一些線索， 如給他一架飛機， 假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛， 讓他跟鐵金剛對話；給他一些醫生的玩具， 讓他扮演醫生看病的情形……

3.想像游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。 在想像的世界里， 孩子的思緒更加自由奔放；我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題， 讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

4.接龍游戲

許多游戲可以用“接龍”的方式，

如“文字接龍”：上班→班長→長大→……“繪畫接龍”：一個主題大家接力畫；“數字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個獵人……“動物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

5.字詞游戲

讓孩子說出“同韻、音、部首、聲調、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個字詞說(寫)出不同的句子”， 提供一些字詞， 如“火”字， 讓孩子自由聯想， 或說出可以用哪些字詞來替代……

6. 手指游戲

雙手是我們的外腦， 訓練孩子的雙手， 有助于腦力開發；設計一些運用手指的運動， 如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動， 讓孩子能動動頭腦、動動手。 也可以用兒歌配合手指的動作， 一邊念兒歌一邊運作手指。

7. 躲藏游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，

讓他來找；在圖案中藏著一些物品、數字等， 讓他找出來；帶孩子到郊外， 親子共玩“大地尋寶”的活動；或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動， 都是藏物的游戲。

8. 繪畫游戲

從涂鴉到能畫出圖形， 孩子繪畫的興趣一直很濃厚， 他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受、情緒。 父母可以和孩子一起畫。 用各種不同的材料， 畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創作的喜悅。

9. 觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長， 或紅薯發芽， 以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化， 學習科學概念；由觀察人類的表情， 而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動。

10. 知覺游戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料，

再經過分析與解釋的能力；知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。 我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品， 用觸摸猜東西、嘗嘗各種調味品、玩配對游戲、辨認方向及方位；讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動。

除上述10種游戲外， 尚有很多游戲如科學、概念、音樂、黏土、雕刻……等， 都可以在平時用以激發孩子的智慧；在輔導孩子游戲時， 應注意個別與團體游戲兼顧， 以培養社交及合作遵守團體規范的行為。