“媽媽， 這是我的成績單。 ”亮亮怯怯地遞過成績單。
“才考80分， 剛上一年級就考這點兒分！人家都考100分， 90分就是不及格！”媽媽圓睜著雙眼， 大聲訓斥著。
“這麼簡單的題也會錯， 真是個糊塗蟲！”爸爸一把把亮亮推到一邊。 亮亮嚇得哭了起來。 考試成績不好， 亮亮在班裡已經受到了老師的批評， 回家後真希望爸爸媽媽能聽聽他的委屈和煩惱。 可是爸爸媽媽一點兒也不理解他， 只會訓斥他。
孩子失敗的時候往往是培養孩子增強勇氣和抗挫能力的最佳時機， 可好多家長卻白白丟掉了教育的機會， 把孩子的失敗變成了孩子的災難。
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同樣是孩子考試沒考好， 家長的做法如果不一樣， 結果也會迥然不同。 小雨回家後一直悶坐在沙發上， 一言不發。 媽媽忽然想起今天學校公佈考試成績， 就問小雨：“你是不是沒考好呀？”
“嗯， 我沒得雙百。 得了雙百老師要給發獎， 我沒得獎。 ”小雨小聲嘟囔著， 緊張地看著媽媽。
“沒考雙百， 心裡很難過， 不但不能得獎， 還怕老師、同學笑話， 怕媽媽罵你， 是吧？”
小雨被媽媽說中了， 一下子變得輕鬆起來， 他雙手摟著媽媽的脖子說：“媽媽， 你怎麼知道？”
媽媽把小雨摟在懷裡， 邊說邊撫摸著小雨的頭髮：“沒事的， 你剛上一年級， 以後考試多著呢， 下次再努力。 ”
“媽媽， 你真是我的好媽媽。 你為什麼不罵我？我們班的萌萌， 她媽媽在校門口接她時就罵她了。
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對孩子進行挫折教育， 不僅要給孩子提供受挫的機會， 讓孩子體驗受挫， 而且還要培養孩子對受挫的恢復力， 讓孩子從挫折的痛苦中解脫、振作起來， 有信心重新開始生活。 這就要求父母首先要理解孩子， 要有進入孩子內心世界的能力， 其次才是尋求解決的辦法。 和孩子交談時， 要認真、耐心地聽取孩子的想法， 讓孩子感到你對他的理解和支持。 如果用家長的權威以咄咄逼人的架勢堵住孩子的嘴， 孩子就會把委屈和痛苦憋在肚子裡， 這樣每遇一次挫折都會增加他的自卑感。 孩子無論對錯， 我們都不要急於打斷孩子的話， 更不要指手畫腳地評頭論足，
