如何對孩子談“性”是許多父母的困擾。 專家表示， 幼兒約在二歲時， 即可以自己分辨性別， 是男生， 還是女生?而在此階段， 其實幼兒整個心理發展的成熟過程， 是配合著他本身身體的成長而有所不同。
心理學大師佛洛依德性心理發展理論指出， 一至三歲幼兒， 性☆禁☆感覺最先出現在口唇、肛門及尿道等排泄器官。 從出生到一歲左右， 嬰兒對於唇舌附近所有的觸覺和壓覺都很敏感， 會借由吸吮手指產生快感， 也可由母親餵奶的動作中， 受到刺激引起性興奮。 得到滿足的嬰兒， 有助於正常性別角色行為的發展;缺乏滿足的寶寶，
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而一歲到二歲間的幼兒， 對於肛門附近肌肉活動的感覺和觸覺快感， 像膀胱的膨脹、直腸內的便意， 及糞便排出的快感都會感到快樂。 大約二歲半左右， 孩子逐漸會把興趣集中在生☆禁☆殖☆禁☆器上(如陰☆禁☆莖);孩子有時會暴露這部分並探究， 且經由此舉動得到快樂的感覺。 此時的孩子很重視性☆禁☆器， 開始經驗到失去的強烈恐懼;這種懼怕使得“戀父”、“戀母”的情節在小男孩、小女孩身上出現了。
等到三歲以後， 幼兒的性好奇心更加明顯了， 此時父母應同心協力、運用智慧， 共同負起幼兒性教育工作。
二、教導孩子正確性知識
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既然孩子會有性的問題， 做父母的又應如何啟齒與孩子談性的問題呢?專家指出， 在傳統的教育中， 父母總是避諱和孩子談“性”問題， 而讓孩子自己去摸索， 往往使許多孩子因一時的“性”好奇， 而犯下錯誤。 其實在孩子年幼時， 即可以自然的方式和孩子談“性”問題。 此外， 平時家長也應注意自己在家中的言行和隱私， 讓孩子養成良好習慣， 並時時提醒孩子如何適時保護自己， 以免受到壞人的傷害。
1.按孩子年齡回答問題
如果孩子問你：“媽媽， 我是從哪裡來的?”此時你可以簡單地回答孩子：“你是在媽媽肚子裡面長大的。 ”按照孩子年齡回答這個問題， 但不需要把一些細微部分， 向孩子解釋清楚;但也不可以對孩子隨便搪塞了事，
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2.拿相關書籍給孩子看
可以利用故事書， 如動物生態、圖鑒等向孩子解說， 透過故事書裡動物生態的寶寶， 來滿足孩子的好奇心， 且利用動物親子關係作為題材， 告訴孩子一些自然生態孕育子女的奧秘。
3.利用洗澡(或親子共浴)時， 向孩子解釋
幫孩子洗澡或親子共浴時， 都是教育的好時機。 基本上年齡小的幼兒， 不會問太尖銳或令人難以回答的問題。 親子共浴時， 由於坦然共對， 在幼兒成長時期， 很自然就會問以這類問題：“媽媽， 為什麼你的比較大， 我的比較小?”“媽媽， 為什麼我有雞雞， 而你沒有雞雞?”……
當孩子問到這類問題時， 可以很自然地告訴孩子性別的差異、年齡的不同。
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三、注重隱私養成好習慣
此外專家還指出， 以自然方式跟孩子談“性”及“生兒育女”的情形時， 大人同時也要注意自己在家中的言行和隱私， 且讓孩子養成良好習慣， 並時常提醒、教導孩子如何保護自己， 以免受到不肖之徒的傷害， 這包括：
1.父母在穿衣、更衣的時候， 應注意到個人隱私的問題;而且父母本身的親密關係和舉動， 也要有所避諱， 以免孩子錯誤聯想， 有樣學樣。
2、教導孩子如何保護自己身體， 如“不讓陌生人隨便觸摸自己的身體”……
3、對於孩子有不當觸摸身體行為及舉動時， 父母應予以制止，
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4、如當孩子有玩脫衣服遊戲等不雅觀的行為時， 不應立刻採取高壓政策， 強迫孩子停止或處罰孩子， 而不予以解釋問題癥結所在， 此舉動容易引來反效果。
5、發現孩子有不當行為時， 找出一些有趣、更吸引注意力的事， 來轉移孩子的目標;平常假日或閒置時間， 可以帶孩子到郊外和公園， 接觸大自然或增加和其他小朋友接觸的機會。 不要讓幼兒只待在封閉的室內空間， 接觸面越廣， 可轉移注意力的事件越多。
四、以自然正常態度面對
家庭的性教育是從出生即開始。 專家指出：父母是孩子性教育的啟蒙者， 以自然、正常的態度， 教導孩子正確的性觀念，不要放棄自己的權利，而讓一些不合格的誤導者，教壞你的孩子，讓他對“性”有錯誤的想法和觀念。
當然，在灌輸孩子正確性教育前，自己先有純正思想，而後才能教導孩子純正觀念，依照孩子年齡，提供適當的性教育，使孩子在很自然的情況下，吸收性知識。做好幼兒性教育工作，才能讓孩子的人生有個健康、美好的開始。
教導孩子正確的性觀念，不要放棄自己的權利，而讓一些不合格的誤導者，教壞你的孩子，讓他對“性”有錯誤的想法和觀念。當然，在灌輸孩子正確性教育前，自己先有純正思想，而後才能教導孩子純正觀念，依照孩子年齡，提供適當的性教育，使孩子在很自然的情況下，吸收性知識。做好幼兒性教育工作，才能讓孩子的人生有個健康、美好的開始。
