和寶寶一起玩“數學”

孩子的天性是好奇,和孩子“玩”數學,而非“教”數學。 才能為他以後的正規訓練打下基礎。

首先要注意的是不能讓孩子死記硬背， 或對孩子進行強制性教育， 教育內容過於複雜， 讓他對數學學習產生厭惡， 從而對小學教育產生負面影響， 讓好事變壞事。

要寓教於樂， 把抽象的概念具體化、形象化、遊戲化， 讓孩子易於接受， 把教育慣穿到兒童生活中， 和生活起居、遊戲玩具融為一體， 讓孩子在不知不覺中學習。 例如， 每天早上穿衣時一件件的數， 讓孩子漸漸學習數數;或念有數字的兒歌給孩子聽， 如：12345， 上山打老虎，

不要讓孩子去記什麼公式、表格。 讓孩子自己學會主動地去做， 比如：在吃點心時， 先數給孩子看， 一共有幾塊， 邊吃邊數， 少了幾塊， 這樣的訓練， 孩子覺得是在做遊戲， 漸漸學會簡單的加減方法。 但是這種用實物進行的數學教育， 不能強化， 不能複雜， 點到為止， 以防止孩子進入小學後養成用實物的習慣。

對於不喜歡計算的孩子， 那就大可不必勉強他， 增加他的負荷。 只需指導孩子正確數數， 即可。 媽媽們不用擔心， 進入小學後， 在老師正規系統的教育下， 你的孩子會和別的孩子一樣聰明的。

數學交流意味著同孩子交談並要傾聽孩子所講的。 亦為尋找適當的方式來表達思想：可用語言、圖表、圖畫和符號等。 當孩子和你或是他們的朋友在一起討論時，

教寶寶數數需要很好的耐心， 因為寶寶需要相當長的時間才能學會這個技能。 家長切莫操之過急， 不要在寶寶面前表現出焦慮的情緒;應給與寶寶足夠的時間和鼓勵， 耐心等待寶寶破繭成蝶。