咱班的暖娃們，校園因為有了你們而精彩

膽小謹慎的小敏、小浩， 聰慧靈敏的小佳、小晨， 活潑大方的小怡、小妍， 斯文安靜的小誠、小婷……一個個性格迥異的孩子組成了咱們這個班， 一個個可愛可親的暖娃們演繹著一幕幕溫馨動人的畫面。

早晨， 我剛來到學校， 就見樓梯口圍了一群孩子， 都是我們班的學生。 再定睛細看， 人群中有個家長， 是小陽的爸爸。 “怎麼啦？”見狀， 我趕緊停下腳步， 上前詢問。 通過交談得知， 放假期間， 貪玩的小陽碰倒了豎在牆壁的一塊樓板， 左腳背剛巧被砸中。 醫生診斷結果是左腳背骨裂， 需在家靜養， 暫不能上學， 可孩子休息了幾天非要來校上課。

我摸著小陽的頭問：“行嗎？”孩子抿緊嘴唇用力點點頭。 今天爸爸送他來上學， 想把孩子一直背進教室。 可走到樓梯口， 孩子堅持從爸爸的背上下來， 說要自己上樓進教室。 就這樣一個要背， 一個不要背， 父子倆僵持在這裡了。 “嘿， 看來， 咱們的小陽已成小小男子漢了。 這樣吧， 老師和你爸爸一人一邊攙著你上樓， 怎樣？”見我如此一說， 孩子不再堅持了。 於是， 我和他爸爸攙扶著小陽的兩條胳膊， 小陽單腳蹦上了二樓， 蹦到了教室裡。 落座時， 小陽通紅的小臉上已然布著細密的汗珠。 這個平時愛哭的男孩今天表現可真不錯！

接下來， 這孩子一天的生活該如何進行呢？對， 把“難題”交給同學們。

8：10晨會課， 我走進教室，

52雙明亮的眼睛齊刷刷地盯著我。 和孩子們有心靈感應似的， 我們的眼睛不約而同地望向左腳纏著石膏的小陽。 我笑了：“怎麼樣？都知道晨會課主題了？”孩子們也笑了：“知道！”

“那好， 誰先來說啊？”我繼續微笑。

“老師， 我覺得小陽很勇敢。 腳受傷了還堅持來上課， 我要向他學習。 ”小怡話音未落， 就被一個不緊不慢的聲音打斷了， 是咱班的班長——小佳， 他說道：“小陽不好， 他放假在家太頑皮了， 如果不去碰樓板， 就不會砸傷腳了。 ”不愧是班長， 分析得蠻有道理的。 我接上他的話茬：“是啊， 放假前， 老師再三關照大家一定要注意安全， 看看， 長假後的第一天， 小陽就送給了老師這樣一個禮物， 可不好。 但是呢， 小陽很勇敢懂事， 生怕落下功課堅持要來上學，

而且還不用爸爸背進教室， 確實值得我們每個同學學習。 他既然來了， 咱們就得怎樣啊？”還未等我說完， 小手就已林立了。

小松說：“老師， 小陽的飯菜我負責拿上來給他吃， 不用他下樓了。 ”這孩子， 跟小陽一樣動不動就愛哭鼻子， 但絕對是個熱心腸。

“好， 小陽的吃飯問題解決了， 接下來誰還願意幫他？”

“老師， 每節課下課後， 我和小斌負責攙著小陽去小便。 ”這回舉手的是小宇， 小斌也一個勁地點頭。 兩件大事迎刃而解， 我心頭輕鬆不少。

下課了， 孩子們四散活動開來， 我倚在門框上， 注視著孩子們。 只見小松迅速跑到小陽身旁， 不知嘀咕了什麼。 他接著拿著小陽的杯子快速走到飲水機旁， 原來是給小陽倒水喝呢。 正在我暗自讚歎時，

又瞧見幾個孩子圍到小陽身邊， 遞上各自喜愛的課外書， 好一群善解人意的小夥伴！望著這溫馨的畫面， 我欣慰地離開了教室。

之後的日子裡， 腳受傷的小陽真的沒讓我這個班主任再操心。 他在同學們的幫助下， 每天快樂地到校學習， 雖然不能去上體育課， 不能去晨跑， 不能下樓吃午飯， 只能整天呆在教室裡， 但只要一下課， 夥伴們就會圍到他身邊， 告訴他體育課上新學到的運動項目， 更是把各自看到的聽見的開心事情告訴他。

孩子們， 我可愛的暖娃們， 校園因為有了你們而精彩， 生活因為有了你們而充滿溫暖！