對於孩子自主性越來越強， 該如何處理才好？專家表示：當寶寶會走路時， 獨立能力增加， 他可以移動自己， 到達他自己想去的地方。 此時身體肌肉逐漸成熟， 使寶寶開始運用自己的漸長的能力， 來處理所有事情， 包括餵食、穿衣、擴大自己的活動空間等， 不再局限於被照顧狀態， 開始會向外界伸出觸角來嘗試， 以滿足自己的想法和需求。
倘若此時父母為寶寶做得太多或限制太多， 則寶寶將無法知道自己的能力， 亦會懷疑自己的能力。 所以當寶寶有能力自選做主、決定的事情， 如該如何安排玩具的擺放位置等，
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與此同時， 對於不安全、不當的行為， 亦須給予限制， 讓寶寶有機會瞭解大人對他們行為的期望， 並建立是非觀念。 此外， 行為的限制亦反映出對寶寶安全的注意， 一旦寶寶的行為對他人或自身安全有威脅時， 如打人、將手伸進轉動的電風扇中等， 則須嚴格地限制。 方法是先將他帶開， 或中斷他的動作， 再嚴厲地告訴他：“不可以。 ”
而當寶寶自主的需求逐漸增大， 卻必須面對父母對其行為的限制時， 常會出現受挫折的負面情緒， 此時， 父母可以安慰寶寶， 並以語言引導或協助他們說出自己的情緒，
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能力的培養
讓寶寶有機會自己做主、做決定， 才能讓寶寶順利達成自主能力的培養。 哪些是寶寶有能力自行決定的事情呢？
1、自己進食
孩子想要自己進食時， 就任由他自選嘗試， 只要為他系上圍兜， 地上鋪上報紙即可；孩子練習自己吃飯時， 常常會弄得滿臉、滿地都是， 這是很正常的， 千萬不要因此而責怪他， 剝奪他學習的機會。
2、衣服樣式、顏色的選擇
天氣冷的時候可以建議孩子戴上帽子、穿上外套， 但對於外套裡的衣服， 則可以讓他自己作決定喜歡什麼樣式、顏色， 使他能辨別自己喜愛的東西， 以及培養獨立的個性。
3、玩具分享
對一個成長中的孩子來說，
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4、單獨獨處的地方
當孩子心情不好、情緒不佳時，
應給予自己單獨獨處、選擇地方的自主權，
這段時間內暫時不去打擾他；一段時間後，
再去詢問孩子：“寶寶，
可以告訴媽媽，
剛剛一個人在這裡做些什麼？……”
5、遊戲區的選擇
讓孩子自己決定到哪個地方玩玩具，
以不妨礙他人為原則，
在這段時間，
這個地方是屬於他的遊戲區，
父母不要去干擾他；等到時間一到，
就需要將這裡的玩具都收拾乾淨，
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6、左右撇子
讓孩子自己自由地用手探索環境、使用餐具、玩玩具，
由自己摸索哪只手是優勢手，
並尊重他的決定；強制將左撇改成右手，
反而易造成孩子身心混亂，
何不讓孩子自由發揮呢？
7、哭的權利
當孩子受到挫折、受傷時，
讓他盡情地發洩、享有哭的權利，
暫時不要給予他任何言語或肢體上的回應。
等到孩子停止傷心後，
再與他討論：“寶寶，
發生了什麼事，
為什麼哭得這麼傷心？”
8、戀物情結
寶寶對某項物品，
如布娃、毛巾情有獨鍾，
無論走到哪，
總要帶著它，
一旦沒有它，
寶寶的情緒便焦躁不安；其實隨著年齡的成長，
孩子的戀物情緒，
自然而然會日益地
褪去， 父母不必太擔心， 也不要孩子改掉這個習慣，
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9、午睡問題
大部分的父母（或幼稚園），
中午吃過飯之後，
都會安排孩子有一個短暫的午睡時間，
可是孩子老是動來動去，
無法安靜入睡。
孩子睡不著，
也許是早上睡得太多；如果孩子到了睡覺時間還是不斷想爬起來，
也不要強迫他繼續躺在床上，
可以限制他只能待在房間裡，
不干擾其他人為原則。
雖然有些事寶寶可以自已做主、做決定， 但對於不安全、不當的行為， 父母應適當給予限制和規範， 讓寶寶建立是非、對錯的觀念。
1、吃的問題
吃多、吃少孩子有自己決定的權利，
但是在孩子選擇前，
可提醒他挑選一二樣，
一次不要太多，
吃完後，
再選擇其它的，
不可以浪費。
此外，
孩子好玩，
吃飯不用心是常事，
但是決不可以任他養成邊吃邊玩的壞習慣，
否則容易影響孩子的消化功能。
2、侵略性行為
當孩子做出危及自己或他人的行為時，一定要做適當的責駡，必要時，甚至可以稍作體罰，讓孩子作為警惕。如孩子會在有意無意中，去碰觸家中電器物品，如電風扇，手會受傷、流血，很危險。
3、睡覺時間
除了有特殊的原因以外，盡可能將睡覺時間固定下來。可在每天睡眠時間將至的前五分鐘或十分鐘，預先發出警告：接下來可以幫助孩子放鬆心情，念念故事書或為他唱一著搖籃曲。
4、習慣的養成
習慣是經由時間積累而成的，讓寶寶從小養成好的生活習慣，如飯前洗手、飯後刷牙漱口等，讓孩子瞭解衛生習慣的重要性，防止疾病及蛀牙的發生。
5、物權觀念
父母若發現孩子將別人的東西占為己有時，應瞭解其動機，然後做適當的處理。父母必須讓孩子明白借與偷之間的差異及不同的後果；在教導過程中，父母可以責駡他，但不要忘記孩子也有自尊，父母若尊重孩子，孩子就學會尊重自己，有了自尊就不會輕易去拿或做其他不好的事了。
6、生病吃藥問題
寶寶生病了，吃藥、打針是不可避免的事，在喂藥前，可先和孩子玩遊戲、說說故事，讓孩子以遊戲的心情來吃藥；當寶寶吃完不甚好吃的藥之後，可給他一顆糖吃，或說一句安慰鼓勵的話，藉以安撫寶寶的情緒。
7、破壞行為
肢解或破壞物品對孩子來說是天經地義的本能，有些孩子的破壞行為是出於蓄意的，對象是同伴的玩具。面對這種情況時，必須讓他認識錯誤和道歉，並且修正自己這種不當的行為，甚至不惜以自己心愛的玩具作為賠償。
8、團體規定
進入幼稚園的孩子，必須讓他依照團體的規定和行為模式去做，如上學要穿制服、不可以任意隨自己的想法去做，需要遵守學校的紀律。
2、侵略性行為
當孩子做出危及自己或他人的行為時，一定要做適當的責駡，必要時，甚至可以稍作體罰，讓孩子作為警惕。如孩子會在有意無意中，去碰觸家中電器物品，如電風扇，手會受傷、流血，很危險。
3、睡覺時間
除了有特殊的原因以外，盡可能將睡覺時間固定下來。可在每天睡眠時間將至的前五分鐘或十分鐘，預先發出警告：接下來可以幫助孩子放鬆心情，念念故事書或為他唱一著搖籃曲。
4、習慣的養成
習慣是經由時間積累而成的，讓寶寶從小養成好的生活習慣，如飯前洗手、飯後刷牙漱口等，讓孩子瞭解衛生習慣的重要性，防止疾病及蛀牙的發生。
5、物權觀念
父母若發現孩子將別人的東西占為己有時，應瞭解其動機，然後做適當的處理。父母必須讓孩子明白借與偷之間的差異及不同的後果；在教導過程中，父母可以責駡他，但不要忘記孩子也有自尊，父母若尊重孩子，孩子就學會尊重自己，有了自尊就不會輕易去拿或做其他不好的事了。
6、生病吃藥問題
寶寶生病了，吃藥、打針是不可避免的事，在喂藥前，可先和孩子玩遊戲、說說故事，讓孩子以遊戲的心情來吃藥；當寶寶吃完不甚好吃的藥之後，可給他一顆糖吃，或說一句安慰鼓勵的話，藉以安撫寶寶的情緒。
7、破壞行為
肢解或破壞物品對孩子來說是天經地義的本能，有些孩子的破壞行為是出於蓄意的，對象是同伴的玩具。面對這種情況時，必須讓他認識錯誤和道歉，並且修正自己這種不當的行為，甚至不惜以自己心愛的玩具作為賠償。
8、團體規定
進入幼稚園的孩子，必須讓他依照團體的規定和行為模式去做，如上學要穿制服、不可以任意隨自己的想法去做，需要遵守學校的紀律。
