（１）軀體的健康：身體不健康會影響心理的健康， 使兒童產生焦慮、憂慮、煩惱、抑鬱等不良情緒， 影響兒童情感、性格、意志和人際關係， 形成不健康的心理。
（２）外界環境：家庭是兒童生活的主要環境。 從出生開始就應給予豐富的社會性和物質性刺激， 這對小兒以後的認知發育和社會化的形成起重要的作用。 家庭成員之間關係和家庭氣氛對孩子來說具有特殊的敏感性。 父母及其他成員的生活習慣、思想意識；作風情操對孩子品德的培養、個性的形成至關重要，
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社會環境對兒童心理發育有很大影響。 另外， 高層樓房使孩子自由活動減少， 不利於心理的健康發展， 鬧市區的雜訊、交通緊張、空氣污染均影響小兒的發育。
（３）教育的影響：對孩子過分保護會影響其獨立性， 導致與其他孩子關係不好， 害怕離開母親， 缺乏現實感和忍耐力。
對孩子過於溺愛，
特別是獨生子女，
易使孩子養成自我中心，
自私自利，
依賴性強，
獨立性差，
目中無人，
不易達到心理上的成熟，
不能經風雨見世面。
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對孩子過於嚴厲，
經常斥責或打罵，
誇大其缺點嘮叨個沒完。
孩子遇到困難得不到幫助。
有的家長望子成龍，
對孩子施加壓力，
過重的負擔使孩子失去了歡樂和學習的主動性、積極性、對學習易產生厭惡心理，
而表現為隱瞞撒謊、偽造評語或成績單、曠課等。
對孩子過於放任， 只養不教或重養輕教會使孩子驕橫任性， 容易沾染上不良習氣， 惹是生非， 攻擊別人。 長大後則可能發生損害社會利益的行為。
對孩子忽冷忽熱，
反復無常，
易使孩子感到無所適從，
遇事舉棋不定，
缺乏判斷力，
情緒也不夠穩定。
