啟動孩子的創造力的技巧_如何激發孩子創造力

養生之道網導讀：

我們認為， 任何一個兒童都具有創造力， 而且人的創造力的發展開始于嬰幼兒時期， 幼兒期和學齡期是培養和發展兒童創造力的重要時期。 那麼如何激發孩子的創造力呢？下面小編為您介紹如何激發孩子的創造力？

一、如何激發孩子的創造力

一個人如果沒有創適力將很難適應競爭激烈的社會生活， 沒有創造力就意味著會被淘汰出局， 社會競爭是如此的普遍、激烈， 而競爭的焦點就在於創造力上。 因此， 父母幹萬不能讓孩子在這個制高點上有所缺陷。 創造力造就與人糞智慧的表現和人類文明的動力源泉。 目從人類誕生以來， 創造就與人類的問明、民族的興衰、國家的存亡息息相關。 創造力是一項綜台性的能力， 它與一個人的想像力、思維力和個性特徵關係非常密切。

1、創造力與想像力

想像就是創造力中的一個重要的內容，

創造性的去想像也是一種具有新穎性、獨立性的不錯想像。 它不是過去頭腦中各種形象的簡單重現， 而是經過加工改造後創造出的新的形象。 許多創造活動， 如科學研究上的重大發現， 生產技術和產品的發明， 文學家、藝術家的構思， 甚至兒童的學習， 包括畫圖畫、做遊戲， 以及解答數學題等， 都需要創造性想像的參與。 因此， 有人將創造性想像比作創造活動的翅膀。

2、創造力與創造性思維

創造性思維是指個人在現有知識經驗基礎上， 從某些第實中尋求新關係、找出新答案的思維過程。 美國研究創造力的專家吉爾福特發現， 創造性思維具有三方面的特徵：

（1）洗暢性

心智活動流暢， 能在短時間內表達出較多的觀念和設想。

反應既迅速又眾多。

（2）變通性

思維變化多端能舉一反三， 觸類旁通， 多角度、多方向地思考問題不易受思維定式的束縛。

（3）獨創性

不開口則已， 一開口就是與眾不同的新觀念、新創意、新點子。 我們可以從立體的、多向的、橫向的、逆向的思維角度來訓練創造性思維。

3、創造力與創造性個性

一個人如果沒有創造性個性， 就算具備創造性的想像和創造性的思維， 也只是光說不練， 無濟於事， 有創造之心卻無創造之行， 等幹浪費了一個聰明的腦袋。

創造性個性體現如下：

主動性：旺盛的求知欲和強烈的好奇心,驅使他不安於現狀， 積極進取， 不斷發現新向題， 提出新觀念。

懷疑性：對現成的半信不盲信， 能大膽質疑， 於不疑處找疑點。

勇氣：敢幹質疑， 敢幹發表自己的不同意見， 敢幹獨立承擔風險而行動。

自信：堅信自己思想、行為的價值。 即使在道到阻撓和貶斥時， 也不改變信念， 百折不撓。

恒心：具有百折不撓、持久不慚的投力和意志。

培養孩子的創造力是當代父母的一項富有遠見的事業， 它能讓孩子在末來社會真正成為有用之材， 甚至是棟粱之材。

家教小貼士

要想培養出來一個具有創造力的寶寶， 就要讓他們學會客服困難， 要有一個追根究底的精神才可以。

二、孩子教育的禁忌

1、忌嬌慣溺愛

開口不離“好”， 吃飯任其要， 穿衣任其挑， 會養成兒童任性的性格。 父親“愛子——溺子——誤子”， 這往往是現實生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

2、忌袒護縱容

在日常生活中， 孩子當眾做錯了事， 家長明知不對， 卻以種種理由加以庇護和掩蓋， 其結果必然使孩子不能正確對待缺點和錯誤。

3、忌哄騙

有些家長為圖一時安寧， 不惜編造假話欺騙孩子， 這樣使其耳濡目染， 容易使孩子效仿父親， 變得不誠實。

4、忌諷刺

對孩子諷刺挖苦， 以為可以“激發”其上進， 結果適得其反。

5、忌苛求

父母對孩子“恨鐵不成鋼”， 凡事要求盡善盡美， 稍有不順便大加訓斥， 使子女無所適從， 思想感到壓抑， 時間長了， 孩子有可能走向反面， 我行我素。

6、忌放任。

對孩子不加引導和教育， 放任自流， 任其所為， 不盡家長責任， 後果難以預料。

7、忌打罵體罰

現實生活中， 有些家長借奉“不打不成器”的信條， 不能以理服人， 而是打罵、體罰， 結果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往使其與家長感情對立。

8、忌注意力不集中

要讓孩子自己選擇適宜的運動，培養他們注意力集中、專心地完成一項工作的能力，訓練兒童持之以恆的毅力。而不要反復要求孩子更換活動內容。

結果這樣不但起不到教育的目的，反而損傷了孩子的自尊心，往往使其與家長感情對立。

8、忌注意力不集中

要讓孩子自己選擇適宜的運動，培養他們注意力集中、專心地完成一項工作的能力，訓練兒童持之以恆的毅力。而不要反復要求孩子更換活動內容。