啟動孩子與生俱來的內省功能

內省智慧是每個人的具備既功能， 孩子應從小培養這種功能， 這樣孩子才能在自我瞭解， 自我調整中成長， 才能更好的立足於社會。
3、4歲是孩子自我意識發展的重要時期， 也是提升內省智慧的重要時期。
在此階段， 孩子經常會有這樣的疑問：我從哪裡來？我是誰？我的五官有什麼用？我的身體是什麼樣的？父母千萬不要以為孩子在搗亂， 應該尊重孩子的這些問題， 並設法用最有趣、明瞭的辦法來解答孩子的疑問。 當然， 通過遊戲的方式是最有效的辦法， 能讓孩子從對自己身體的好奇發展到對自我的瞭解， 逐步形成對自己的認識。
大多小孩都喜歡畫畫， 喜歡玩橡皮泥。 每當孩子畫完畫、玩過橡皮泥後， 你可以問問孩子：你為什麼畫這個東西？為什麼用這種顏色的蠟筆？為什麼捏成這個小動物？你覺得哪裡畫的好看呢？讓他對自己的遊戲過程和遊戲中的行為進行回憶和總結。 切記不要用取笑的口吻來諷刺孩子的塗鴉， 會傷害她的自尊心。
當孩子在獨立繪畫或遊戲過程中遇到了挫折， 父母首先要給予鼓勵和引導， 和他一起解決問題。 比如：積木搭到了很高的時候， 卻倒塌了。 小孩肯定很傷心， 這時父母可以問問孩子：它為什麼倒了？要怎樣搭， 它才不會倒？然後與他重新搭建積木， 搭建過程中要耐心地解說正確的方法， 要耐心。

啟動孩子與生俱來的內省功能
角色遊戲對內省智慧的提高非常有幫助。 例如， 爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩娃娃家、小醫院、美容院、小菜場等遊戲。 在和小孩玩娃娃家的過程中， 父母和小孩的角色可以進行互換， 這樣小孩就會儘量體驗父母的感受。 孩子在遊戲中扮演不同的角色就會有不同的心理體驗， 所謂換個角度看自己在提升孩子內省智慧中同樣有效。 “我”和“角色人物”是兒童認識自我的一個途徑， 能使小孩直接感知自己扮演的“角色人物”是不同於“我”的。
3歲是孩子自我意識經形成的重要時期。 當小朋友們在一起玩耍時會說“這是我的”， 這就是孩子自我認識的開端。 而通過遊戲來提升孩子智慧是一個非常好的辦法， 給孩子們創設了自我認識的情境， 使他們能在快樂的情緒中去感知自己身體各部分， 有助於孩子自我意識的形成。
　遊戲的的時間和場合無定式， 可在任何時間和孩子來玩。 可在家庭中、在戶外進行；可以在生活中隨機進行；也可以由父母根據小孩自身的發展狀況， 創設一定的遊戲情境來進行。
小編總結：啟發孩子的內省功能應從小開始， 孩子不能以自我為中心的成長， 孩子在說話做事時， 需要顧慮別人的感受， 反省自己的過失， 在說話做事時瞭解自己。
(兼職編輯：廖鍵桁）