啟蒙教育和早教的區別 透過時間看教育重點

現在的爸爸媽媽都比較重視寶寶的早期教育， 從胎教， 到啟蒙教育， 再到早教教育。 對於這些具體的教育時間， 和重點教育的內容你是不是還有些傻傻分不清了。 相信有很多的家長對啟蒙教育和早教的區別還分不清楚吧。

那麼， 啟蒙教育適合哪個年齡段的寶寶， 早教教育又適合哪個年齡段的寶寶呢？這兩者之間的教育重點有何區別不同嗎？關於， 啟蒙教育和早教的區別， 及啟蒙教育和早教的內容重點和重要性， 將在下文中為大家揭曉謎底， 不如一起來看看吧！

啟蒙教育和早教的區別

啟蒙教育和早教的區別

總體來說0-12歲之間都叫早教， 因為12歲以下孩子還沒有形成系統的認知觀念， 學習力很強， 所以說越小的孩子早教效果也是最好的。

0-3歲應該是屬於啟蒙階段， 3-6歲確切來說是叫幼教， 接下來的6-12歲叫早教。

心理學家研究認為， 兒童的潛在能力遵循著一個遞減規律。 生下來具有100分潛在能力的兒童， 如果一出生就進行理想的教育和開發， 就可能具有100分能力的人， 如果5歲開始早教， 只能成為有80分能力的人， 如果10歲開始教育， 只能成為60分能力的人。

由此看， 對孩子教育和開發得越早， 越有利於潛在智慧的發揮， 而教育得越晚， 越不利於潛在智慧的開發教育， 兒童生來具有的潛在能力越難以發揮。

不同階段的孩子教育重點不同：

1~3個月：訓練重點在充分利用先天反射的同時， 建立後天條件反射， 越多越好。 如定時餵奶、定時解尿、定時入睡等。 讓孩子聽各種不同的聲音。 如流水“嘩嘩”聲、小鳥“嘀嘀”鳴叫聲等;還鍛煉嬰兒看各種色彩鮮豔的物品。

3~6個月：訓練重點是手的抓握能力和全身運動的功能。 如練習讓孩子夠取玩具。 媽媽可拿一些色彩鮮豔， 或者能發出清脆的叮噹聲的玩具在孩子面前發出聲響， 讓孩子有意去抓;媽媽也可準備脆一些的紙， 媽媽可先示範， 讓孩子進行撕紙;媽媽也可教寶寶拿捏一些小物品。 比如會發出聲響的橡皮小球等;也可教孩子搖鈴。 媽媽最好多用一些發音詞。 比如：啊、哈、哇、爸等， 這樣寶寶容易學。

6~9個月：訓練重點是練習翻身和爬行。

在訓練翻身和爬行時， 父母可和寶寶一起爬， 引起寶寶的興趣;可練習用手捏、敲等動作。

9~12個月， 訓練重點是培養孩子獨立站和行走的能力。 可教寶寶用拇指、食指進行拾物。 不過最好讓寶寶撿拾一些好玩的東西， 這樣可以激發他撿拾的興趣;撕紙可以繼續練習， 寶寶學會說“再見”等簡單的詞語;可有意地培養力和認識事物的能力。

1~2歲：訓練重點是走、跑、跳的靈活動作。 媽媽可多放手， 不用擔心孩子摔倒而不放心。 讓孩子偶爾摔一下， 對孩子學步不是壞事。 這時的孩子已經學會用筆亂塗畫。 不要刻意規定孩子畫什麼， 讓孩子隨心所欲地塗抹， 拓展孩子想像力。

啟蒙教育和早教的區別

2~3歲：訓練重點是培養孩子的口頭表達能力。

比如“你好!”“謝謝!”“媽媽， 再見!”;孩子已經學會翻書。 有空多拿一些書在孩子能觸及的地方， 培養孩子對書的親密;有意培養孩子的思維、概括能力。 看到一些事物讓孩子去思維， 去概括;要培養孩子的獨立性。 讓孩子做力所能及的事。

3~4歲：這階段的寶寶重點是記數能力和思維能力的培養。 父母要進一步加強寶寶語言能力的訓練。 有空的時候， 媽媽要多跟寶寶練習說短句， 講故事， 豐富寶寶詞彙量;同時要讓孩子與小朋友做遊戲， 並逐漸建立起生活和行為的規範。

幼兒早教的重要性有哪些？

1.促進大腦發展和身體成長， 讓孩子越來越聰明， 身體越來越靈活。

2.促進感覺統合， 使孩子在入學後具有最佳的學習能力和動手能力。

3.發展孩子的適應力、觀察力、記憶力、專注力、思考力， 具備發現問題和解決問題的基本能力。

4.提高孩子的語言能力、邏輯思維能力和溝通能力， 使孩子具備入學接受正規教育的條件。

5.培養良好的習慣， 能辨別是非， 具備一定的生活管理能力， 特別是時間管理能力。

6.懂得保護自己， 能避開危險， 抗拒誘惑， 記住主要的電話和家庭位址， 知道危急時如何求助。

小編的話：自寶寶出生以來， 作為爸爸媽媽要操心的事情有太多。 關於寶寶的飲食起居， 日常護理， 如何教育培養這些都是父母必須考慮的問題。 我們可以根據自家寶寶的特點來進行選擇性的培養， 看看寶寶對哪方面比較顯得有天賦， 那就著重培養哪方面的才能， 總之，只要寶寶開心快樂，健康茁壯成長就很幸運了。

總之，只要寶寶開心快樂，健康茁壯成長就很幸運了。