啟蒙教育的禁忌_啟蒙教育有何禁忌

養生之道網導讀：

家長可以說是孩子人生的第一啟蒙老師， 父母如何教育孩子可不是一件簡單的事情。 家長要多下功夫重視啟蒙教育的禁忌， 瞭解啟蒙教育的禁忌有哪些？讓孩子快樂成長！

孩子有一種天然的活動性， 父母要做的就是滿足他的活動欲， 而不是簡單的制止。 從孩子出生後的啟蒙教育， 就應該非常注意， 不要總對孩子說“不”。

當孩子長大後， 爸爸媽媽開始盡心照顧孩子。 餵飯時， 孩子想要自己抓飯勺；高興時， 喜歡自己抱住小腳往嘴裡送；稍大些， 就會手腳並用的爬來爬去了。 此時大人千萬不能夠說“不”，

責怪並制止孩子。 教育學者認為， 一個簡單的“不”， 就會傳達給孩子這樣一個信號， 那就是自己什麼都做不到， 什麼都不行。

當孩子的語言接受能力逐步提高的時候， 他們就會以成人為准， 甚至是用成人的言行推翻成人給自己的教育。 比如說， 你教育孩子不准說謊， 那麼你就千萬不能讓孩子看到你找藉口騙人。

當孩子的自我意識發展到一定程度之後， 他們就不會對大人的要求百依百順， 相反他們會認為這樣做大人是不多的， 這樣的限制是不合理的。 這種意識， 從小到大就會逐漸的增強， 到一定程度我們就會把它稱之為“人格獨立期”。 此時， 孩子往往會表現出對成人的逆反心理。 成人要理解這種心理並疏導， 要讓孩子懂得儘管他已經接近成人， 但是仍然處在不成熟的水準上。

很多父母都認為， 家庭教育是生活中一種隨機的教育。 換句話說， 家庭教育是要時刻注意培養孩子適應社會生活的需要。 這種教育思想說起來簡單， 但是坐起來卻很容易被忽略掉。

因此， 父母要認識孩子成長的階段性， 教育要和孩子的成長相吻合。

啟蒙階段的教育

一階段：抓感覺、知覺的訓練

這是嬰兒智力啟蒙的第一步， 就是讓他們及早地認識周圍的世界。 具體做法是， 創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品， 從玩具到家裡的擺設。 除了看之外， 應該讓孩子用手去摸、去擺弄， 從而體驗、認識它們1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西， 這是他們認識世界的特殊方法。 通過多看、多摸、多擺弄， 他們就會懂得一些粗淺的知識， 使感覺和知覺變得更敏銳， 智力也自然相應得到提高。

二階段：培養記憶力

孩子稍大些了、能獨立說話了， 就可以教他背誦簡單的兒歌。 三歲左右的孩子， 可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，

同時可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方， 有目的地讓孩子自己去找， 這是培養孩子記憶力的好方法。 認字、數數也是鍛煉記憶力的方法， 可以交替進行。

三階段：鍛煉思維力和想像力

先鍛煉他們分析、歸類的能力。 可以讓孩子從一些玩具或傢俱中認出某種東西來， 也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。 然後鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木， 逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。 三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊遊戲了。 培養孩子的想像力， 也是從遊戲開始的， 父母可徒手或利用小玩具做模仿遊戲， 如用手做成兔、雞的樣子， 問孩子像不像。

還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺， 用勺子給它餵飯等。 這些可以使孩子展開想像的翅膀。 孩子更大一些， 可以先給他們講童話或小故事， 豐富他們的想像力， 為培養創造力做好準備。