啥原因導致男孩傾向“偽娘”

近年來， 男孩出現“偽娘”傾向的概率越來越大， 導致這種現象的原因有很多， 爸爸媽媽應該多瞭解一下， 幫助男孩建立正確的性別意識。 導致孩子性別錯位的4個因素：

1.家長呵護過度致男生低能

以前這個現象並不突出， 也許和當時的家庭環境有關， 那時家裡通常有好幾個孩子， 家長很忙， 物質條件也不好， 養孩子很‘粗放’， 所以男孩子相對皮實， 獨立性強， 大點的男孩在家裡幾乎頂半個家長， 要負擔照顧弟弟妹妹的責任。 現在和過去不一樣了， 都是獨生子女， 再加上重男輕女的家長也為數不少， 男孩養得太嬌了！對這一點，

教育專家孫雲曉也表示， 獨生子女問題確實是重要原因， 嬌生慣養使男孩運動量嚴重不足， 肥胖或瘦弱， 缺少男孩陽剛氣質。

2.學校教育壓抑男孩個性

不少家長指出， 男孩女孩心理和生理發育不同步， 差別很大， 學校無視這種客觀規律， 沒有“因性施教”， 那些千篇一律的聽話、守紀律的要求嚴重壓抑了男孩個性。 教育專家孫雲曉也指出：“男孩愛冒險、愛挑戰、愛爭吵、愛跑動， 這些行為傾向都與男孩體內更高水準的雄性激素分泌有關。 ”一味地限制只能讓他們感到不滿和受挫， 最終被嚴重傷害。

3.父親陪伴很少， 男孩對男性角色認同不夠

在很多家庭中， 爸爸在孩子的教育中是缺席的， 學校裡的男老師也相對較少。

沒有男性榜樣， 男孩向誰學習呢？他們憧憬的這些充滿男子氣的“出格”行為永遠無人帶他們實施， 以至於有的男孩很煩惱：“為什麼我的身邊都是女的？”由媽媽帶孩子是很多家庭的現狀， 很多由媽媽帶大的男孩都會表現出多愁善感的依戀， 他們通常情感細膩、有愛心， 但是也性格軟弱、勇氣不足。

4.家長教養不當， 幼兒時期打扮出錯

有些家長希望生個女兒， 可生了個男孩， 為了彌補這些缺憾， 一些男孩從小被當做女孩養， 導致長大後沒有男子漢的氣概， 說話細聲細氣， 不果斷。 有些男孩骨子裡還是很男性化， 可是表現得卻很女性化。

做好孩子的性別教育

1.按照性別給孩子穿衣打扮：出生後， 無論性別如何， 在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應混淆，

以免孩子從小對自己和他人形成性朦朧意識， 從而影響孩子的性取向。 期望孩子是父母所盼求的性別， 或雙親偏愛男孩或女孩， 或有意地把女孩扮男裝或將男孩扮女裝， 均會影響孩子的性自認， 導致後來性格和行為上的改變。

2.把性教育貫穿在日常生活中：當孩子能聽懂言語時， 家長應把性教育貫穿在日常生活中， 如在洗澡、著裝、修整髮型及玩具選擇等方面要有明確的性別區分。 還可通過書報、畫冊、影視、講故事等去引導孩子觀察動物、植物的生長和繁殖， 使孩子對生殖產生一種自然的認識， 從而使他們接受大自然， 熱愛人類， 認識生命本質， 使性自認得以完成。

3.自由探索自己的身體是健康性教育的良好開端：父母在家庭生活中，

要選擇適當時機， 如洗澡、睡前等， 很自然地讓孩子認識自己的身體， 尤其是要孩子認識到生☆禁☆殖☆禁☆器官與人體其他器官一樣並不神秘， 而且引導孩子要保持自體清潔， 養成良好的衛生習慣。

4.不要回避孩子的性問題：當孩子提出有關性方面的疑問時， 父母不應回避， 宜用孩子能理解和接受的言語和方式予以解答， 使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。

5.父母自身行為的模範也很重要：父母之間感情真摯、融洽， 道德高尚， 給孩子樹立良好的榜樣， 就會使孩子熱愛人生， 熱愛生活， 正確對待性的問題。

6.對常遇到的問題應恰當予以理解：如人是怎樣出生的？可以從植物開花結果講起，

接著聯繫到人的性與生殖， 也可以從動物的生殖活動進行示範性比喻。 淺顯地介紹人類生殖的生理， 有助於孩子弄清問題。 進行性教育時既要如實相告， 又不能太複雜；既要鼓勵孩子的求知欲， 又要把一些具體細節很自然地延遲到孩子的未來生活中去瞭解。