喂奶方式影響寶寶心理素質

媽媽的喂奶回應方式多種多樣， 你是屬于哪一種呢?

立即滿足型

盼望多年， 張女士終于有了女兒。 婆婆、保姆， 一家人對月月關懷備至、細心照顧， 張女士則每時每刻都守候在女兒月月身邊， 月月的每一個動作和表情表達什么愿望， 她都知道， 如果月月餓了， 她馬上就把女兒抱在懷里喂奶， 手腳麻利地在第一時間內滿足女兒的需求。 一天一天的， 月月從來不用著急等待。

延遲滿足型

楊女士就沒有張女士那么幸運了， 她一個人帶著女兒悠悠， 而且她沒有奶水。 所以當女兒要吃奶的時候， 她得趕緊給女兒沖奶。

聽著女兒嗷嗷待哺的哭聲， 她一邊沖奶， 一邊安慰孩子：“別著急， 媽媽正在為寶寶做飯， 悠悠是媽媽的乖寶寶， 香噴噴的飯就要好了， 好了， 好了， 就要好了……”一天一天的， 悠悠的每一頓飯都是這樣在媽媽的柔聲哄勸中等待到口的。

脾氣暴躁型

鐘女士與楊女士的情況很相似， 自己帶孩子而且是人工喂養， 但是她的脾氣比較暴躁， 當兒子童童哭吵著要吃奶的時候， 她比兒子還著急， 常常大聲訓斥他：“別著急!不許哭!再哭媽媽就不給你沖奶了。 ”兒子哭聲更大了， 她接著說：“再哭， 再哭， 再哭， 媽媽真的不管你了!”兒子接著哭。 一天一天的， 童童的飯大多數都是在媽媽不耐煩的批評聲中等待到口的。

冷漠忽視型

由于特殊原因，

雯雯被寄養在王阿姨家里。 王阿姨身體不好， 照顧嬰兒的吃喝拉撒有些力不從心。 如果王阿姨行動方便， 雯雯就能及時吃上一頓飯， 如果王阿姨身體不舒服， 雯雯就得在哭聲中求救很久才吃上飯， 所以雯雯吃奶有時及時有時不及時， 一天天地， 她總是處于結果不確定的等待狀態中。

媽媽喂養孩子是自然而然的行為， 并沒有在意自己的行為會對孩子有什么影響。 但喂奶不僅僅是讓孩子吃奶， 它還作為一種穩定的行為模式對孩子的心理素質產生作用。 所謂冰凍三尺非一日之寒， 人的心理素質是在一天一天雷同的反應模式中逐漸形成的;伴隨著每天頻繁的、雷同的喂奶回應方式， 孩子的心理素質在不知不覺中悄然形成。

心理素質一旦形成就相對穩定， 對孩子的個性和性格產生影響。

追求完美的月月

月月總是處在“衣來伸手飯來張口”的優越環境， 不曾有過任何等待的心路歷程， 那么她對生活的期待標準也一定是很高的， 她認為自己的心理需求應該得到滿足， 且應該立即得到滿足。

但是孩子的未來生活和人生不可能事事如愿， 所以長此以往的后果是孩子對未來的挫折預期不足， 應對挫折的能力和素質在日常生活中也沒有機會鍛煉。 一方面， 追求完美已經成為她的心理習慣， 另一方面挫折經常出現， 所以她會很有壓力， 家長更有壓力， 因為需要培養孩子新的心理素質與能力。

積極樂觀的悠悠

楊女士的女兒悠悠每天都有等待，

但每天的等待都會有結果， 這逐漸培養了她對外界環境的忍耐、寬容以及安全感和信心。 “等待”對嬰兒來說就是遭遇的挫折， 就是心靈的煎熬， 而稍微的等待不但不會損傷孩子的健康， 還能鍛煉孩子的心理素質。 這樣， 孩子從吃奶的時候就在體驗一種生活：挫折是難免的， 但是有媽媽溫柔的幫助、有自己的努力， 挫折總是可以克服的， 孩子積極樂觀的心態在媽媽無意識的喂奶行為中逐漸形成。

急躁內疚的童童

鐘女士的兒子童童每天也有等待， 每天的等待也有結果， 但他接受的是媽媽嚴厲的幫助， 不是溫柔的幫助， 所以他體驗的規律是：自己的哭聲越大、媽媽的吵聲更大;媽媽的吵聲越大， 自己的哭聲更大，

最后終于解決了生活問題。 快速的聲頻導致快速的心跳， 快速的心跳導致急躁的情緒， 再加上媽媽的批評說明都是自己的錯誤惹的禍， 所以這種行為方式很容易鍛造急躁內疚的心理素質。 因此， 同樣是幫助孩子， 媽媽最好還是提供溫柔的幫助， 而不是厲聲厲色的幫助。

懷疑退縮的雯雯

穩定的行為模式形成相應穩定的心理素質， 忽冷忽熱的態度、時而出現時而不出現的結果讓雯雯難以把握外界環境的變化規律， 因此也難以形成穩定的安全感， 反而總是懷疑自己的判斷是否正確， 拿不準自己是否有必要再努力， 所以這樣的喂養方式容易產生懷疑退縮的心理素質。

追求完美的月月

月月總是處在“衣來伸手飯來張口”的優越環境， 不曾有過任何等待的心路歷程，那么她對生活的期待標準也一定是很高的，她認為自己的心理需求應該得到滿足，且應該立即得到滿足。

但是孩子的未來生活和人生不可能事事如愿，所以長此以往的后果是孩子對未來的挫折預期不足，應對挫折的能力和素質在日常生活中也沒有機會鍛煉。一方面，追求完美已經成為她的心理習慣，另一方面挫折經常出現，所以她會很有壓力，家長更有壓力，因為需要培養孩子新的心理素質與能力。

積極樂觀的悠悠

楊女士的女兒悠悠每天都有等待，但每天的等待都會有結果，這逐漸培養了她對外界環境的忍耐、寬容以及安全感和信心。“等待”對嬰兒來說就是遭遇的挫折，就是心靈的煎熬，而稍微的等待不但不會損傷孩子的健康，還能鍛煉孩子的心理素質。這樣，孩子從吃奶的時候就在體驗一種生活：挫折是難免的，但是有媽媽溫柔的幫助、有自己的努力，挫折總是可以克服的，孩子積極樂觀的心態在媽媽無意識的喂奶行為中逐漸形成。

不曾有過任何等待的心路歷程，那么她對生活的期待標準也一定是很高的，她認為自己的心理需求應該得到滿足，且應該立即得到滿足。

但是孩子的未來生活和人生不可能事事如愿，所以長此以往的后果是孩子對未來的挫折預期不足，應對挫折的能力和素質在日常生活中也沒有機會鍛煉。一方面，追求完美已經成為她的心理習慣，另一方面挫折經常出現，所以她會很有壓力，家長更有壓力，因為需要培養孩子新的心理素質與能力。

積極樂觀的悠悠

楊女士的女兒悠悠每天都有等待，但每天的等待都會有結果，這逐漸培養了她對外界環境的忍耐、寬容以及安全感和信心。“等待”對嬰兒來說就是遭遇的挫折，就是心靈的煎熬，而稍微的等待不但不會損傷孩子的健康，還能鍛煉孩子的心理素質。這樣，孩子從吃奶的時候就在體驗一種生活：挫折是難免的，但是有媽媽溫柔的幫助、有自己的努力，挫折總是可以克服的，孩子積極樂觀的心態在媽媽無意識的喂奶行為中逐漸形成。