善待“幫倒忙”的孩子

那麼， 面對寶寶幫倒忙是不耐煩地把孩子撥拉一邊， 鼓勵他“坐享其成”， 還是努力去挖掘孩子近乎搗亂的行為中的“閃光點”， 跟他分享一同做事的“親子時光”。

如何善待“幫倒忙”的孩子， 你的做法夠聰明麼？

你鼓勵過孩子做點心的想像力， 和不斷給花草澆水時所表現出來的點滴愛心麼？能看到這一點， 孩子幫大人做事的興致和自豪感， 才不致迅速消失。
典型鏡頭一：

媽媽忙著用酥粉、提子和牛油做茶點準備招待叔叔阿姨， 小珊非要拿一團麵粉來玩。 她把點心麵團當油泥了， 一會兒捏兔子， 一會兒捏恐龍，

而且要求媽媽也把她的“作品”放到烤箱裡去烘烤。

媽媽的反應A：
去去去， 你不要搗亂好不好？你哪裡會做餅乾呀？

媽媽的反應B：
嗯， 小珊捏的恐龍還真像呢， 麥當勞裡都有恐龍麥樂雞了， 咱家今天也要用恐龍餅乾招待客人了。 待會兒我要向叔叔阿姨隆重推出小珊的點心哦！

典型鏡頭二：

小強自告奮勇要替媽媽洗碗， 並煞有介事要去了一瓶洗潔精。 5分鐘過後媽媽去看， 好嘛， 一池子的水和泡沫， 小強蹶著屁股， 正起勁撈泡泡玩， 還得意地朝媽媽嚷：看， 每個大泡泡都是彩色的， 還有彩虹呢。

媽媽的反應A：
你這小子哪是在洗碗， 簡直是搗亂！好啦好啦， 看動畫片去吧， 你越幫越忙。

媽媽的反應B：
泡泡上真的有彩虹？喔， 這可是小強的新發現，

看來洗潔精可以用來吹肥皂泡哦。 這樣吧， 小強先把碗洗乾淨， 待會兒媽媽和你一塊兒吹泡泡。

典型鏡頭三：

盆栽買回來的時候媽媽對榮兒有過這樣的說法：“桔子樹的成長少不了陽光、水分和肥料， 就像榮兒每天要吃飯喝水一樣。 ”榮兒從此自告奮勇要當盆栽的飼養員， 每日用水槍給它補水， 牛奶偷偷倒一半給桔子樹喝。 不出一個月， 活活把桔子樹“撐”死了。

媽媽的反應A：
跟你說過水多爛根、肥多燒根， 你怎麼就是不聽？下次再看到你到陽臺上搗亂， 看我不扁你。

媽媽的反應B：
媽媽知道榮兒很喜歡桔子樹， 就是因為太愛它了才給它多澆了水多施了肥， 明天媽媽帶你到圖書館找一找這方面的資料， 看看家裡應該怎麼養花，

好不好？

專家講評：

3-7歲的孩子正在步入一個熱衷於“幫倒忙”的時期。

一方面幼稚園老師也在著力于培養孩子的勞動觀念， 鼓勵他們動手嘗試；

另一方面， 由於生活經驗和各類常識的儲備不足， 孩子幫忙做事， 往往虎頭蛇尾或過猶不及。 這個時候做父母的切不要打擊他， 要意識到， 家務勞動也是孩子探索世界的一條有效途徑， 孩子的自理意識的萌芽和發展， 離不開父母的勉勵與教導。 如果粗暴地把孩子撥拉到一邊， 剝奪他“幫倒忙”的權利， 孩子的自信心和情緒將受到很大打擊， 他將來遇到沒有嘗試過的事， 第一個想到的， 就是“做不好會丟醜， 還是不做了吧”。 從此， 他將袖手旁觀， 成為家庭生活中的享樂派而不是參與派。

孩子的心靈和認識就像一張白紙，

如何展現美妙的畫面重要的是父母的正確引導。 有的父母怕累著孩子， 就把所有的活兒都包下來；有的父母嫌孩子做事礙手礙腳， 不合心意， 索性什麼都不讓孩子做。 我認為這樣反而對孩子的成長不利。
在成長過程中， 孩子要學到許多東西， 而家務勞動是最初也是最基本的一項技能。 孩子在做自己力所能及的事的同時， 不光是要得到父母的誇獎， 更重要的他們通過自己的努力， 感受到了勞動能夠利已助人的真諦。 作為母親， 不論樂樂長大後有何種理想和抱負， 我希望他首先是一個腳踏實地、自食其力的勞動者。
採編自：孩子