作為幼兒來說， 人際交往能力包括以下表現：能夠安靜地聽別人講話， 理解、安慰和關心別人， 喜歡和小夥伴玩耍等。 這些能力需要家長耐心培養。 家長不能錯誤地認為孩子天生性格內向， 不愛說話。 其實， 每個孩子都具有可塑性， 如果家長不對孩子進行交往能力的培養， 孩子難免會發展成獨來獨往、唯我獨尊的人， 長此以往， 孩子的心理就會扭曲， 並影響其他方面的成長。
案例一：
騰騰和龍龍為搶玩具發生爭鬥， 結果騰騰被推倒在地， “哇哇”大哭起來。 騰騰媽見了非常生氣， 把騰騰拉回家， 限制其與同伴來往。
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案例二：
明明媽對孩子可謂關懷備至， 除了上幼稚園以外， 幾乎不離左右。 結果有次， 媽媽要去買醬油， 明明不敢獨自在家， 媽媽說一會就回來， 可明明就是不肯， 非要跟著去。
案例一家長的做法只會使孩子變得不合群， 缺乏人際交往能力， 慢慢形成內向、懦弱、孤僻的性格。 案例二中， 明明顯然對家長過於依戀， 家長在身邊就沒事， 一旦離開其視野範圍， 孩子就會表現出不同程度的痛苦， 不能獨立處事。
由此可見， 家長“感情用事”將引起孩子不擅社交， 出現交往心理缺陷， 並且隨著年齡的增長， 症狀愈發明顯， 因此， 家長要正確認識孩子的交往能力並加以培養—
要注意加強對孩子的情感聯繫
比如， 定期跟孩子進行交流、從事某項活動、一同走進大自然、參加社會實踐等等，
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教育孩子理解、關心他人
理解、關心他人是一種良好的道德品質。 家長往往忽視這一點， 認為只要自己的孩子不出事、不惹事就行， 管他對別人如何， 結果造成孩子人際關係冷漠。 人生活在這個世界上， 需要得到別人的認可和支持， 所以， 應該具備對他人情感的敏感性， 家長要教育孩子理解、關心別人， 激發孩子善於與人交流思想、分享快樂、分擔痛苦的願望。
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鼓勵孩子與同齡人充分交往
孩子沒有玩伴就不會有快樂和成功的情感體驗， 所以， 家長要鼓勵孩子與小朋友玩， 不要有過多的思想負擔， 認為這樣吃虧， 那樣會學壞等。 如果發生糾紛， 家長要指導孩子明辨是非， 學會自己解決問題。 對於其他孩子的過失， 應教育孩子寬宏大量， 學會原諒別人;自己的孩子錯了， 則應啟發、引導孩子向對方道歉， 從而培養孩子禮貌待人的良好品質。
培養孩子良好的人際交往能力是早期教育中非常重要的任務， 培養孩子與人交往， 能夠逐漸發展孩子的心理能力和社會性， 為孩子的健康成長打下良好的基礎。
轉自《三九健康網》
