有人把單親家庭的孩子直接稱為“問題孩子”, 這種說法雖有過頭之嫌, 但單親家庭的孩子比雙親家庭孩子的問題要多, 這卻是不爭的事實。 以下幾種不恰當的教育方法更是導致孩子出現問題的根本原因。
償其厚愛
有些夫妻離婚后, 撫養者把自己的全部愛和希望都撲在孩子身上, 孩子提出的一切要求, 都給予滿足。 這種償其厚愛的方法, 實際上就是寵愛, 就是嬌生慣養, 它容易使孩子形成自私、任性、霸道及自我為中心等不良性格。 單親家庭的孩子更需要愛, 這是對的, 但一定要掌握分寸, 最好愛在心里,
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教其憎恨
夫妻離婚后, 有的撫養者經常教育孩子:你父親(母親)的心怎么狠, 人怎么壞, 這種教育方法會在孩子的心目中產生這樣一種想法:連我的父親(母親)都會這樣, 那其他人還會待我好嗎?從而逐漸形成一種對整個社會、對一切人都懷有嫉恨的心態, 常常用冷漠甚至仇恨的眼光看待世界。 離婚后, 到底誰是誰非, 要讓孩子自己去判斷。
縱其散漫
有的人離婚后, 還要尋找新的伴侶, 組建新的家庭, 時間和精力都無法集中到孩子的教育上來。 于是, 有的撫養者見孩子漸漸大了, 就放手不管了, 一切由孩子自己安排。 要吃, 拿錢去;要穿, 自己去買;孩子的作業不看;放學的時間不問;這種教育方法, 實際上是對孩子的嚴重失職,
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限其往來
離婚子女情, 這是離婚者的共性。 但是, 有的撫養者無端地限制孩子與另一方的接觸, 這不利于孩子的心理與情感的健康發展。 人為地阻隔孩子與父親(或母親)的往來, 容易導致孩子的情感空白, 扭曲孩子的心靈, 特別是孩子本來與父親(或母親)有很深的感情, 離異后, 一方強迫孩子斷情, 這無疑是一個重大的打擊, 勢必會使孩子出現煩躁不安、痛苦難耐等心情, 久而久之, 還可能出現憤怒、冷酷等對抗性情緒, 有的還可能私自出走。