真實媽媽的經驗：如果您給孩子制訂了一套連貫的行為規範和標準， 那麼即使沒有您的監督， 孩子也會按照這套規範和標準去調整自己的行為。
影響母親養育效果的關鍵因素：保持規則的連貫性，
同時您也要嚴格要求自己。
將會在孩子身上顯現出的真實的成效：穩重、責任感以及自我導向
真實媽媽養育心得：沒有哪一位母親喜歡訓斥自己的孩子。 然而“管教”這個詞與母親養育的概念以及愛似乎是相抵觸的。 但是怎麼會這樣呢？畢竟， 母親們養育子女的首要目標是希望孩子能成為一個快樂、彬彬有禮、善良而正派的人。
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故事
“她明白了她應該做一名家長，
而不是孩子最好的朋友”
不敢及時堅決制止孩子不良行為的父母，
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——韋恩•麥克裡蘭
吉納雅芙的母親對她的要求非常嚴格。
她仍清楚地記得，
在她的成長過程中，
當她的朋友們可以在外面待到很晚，
可以打耳洞，
可以塗睫毛膏的時候，
她卻不得不在九點前趕回家，
而且直到她離家去上大學後才開始化妝。
聽起來似乎會覺得其他孩子的母親更能理解孩子的心思，
願意放手讓孩子們去做她們想做的事情，
而吉納雅芙的母親卻與她們不同。
因此當女兒艾米莉出生後， 吉納雅芙就下決心不能再像母親教育她那樣去教育艾米莉。 她要做一個“酷媽媽”：既會密切關注最新的家庭教育發展趨勢， 也會放手讓女兒去做其他女孩子可以做的事。 她同樣希望艾米莉能具備那些不被她母親所認可的特質。
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做這種“酷媽媽”充滿了樂趣。 吉納雅芙喜歡給艾米莉買價格昂貴的衣服、漂亮的玩偶娃娃， 替她報名參加最流行的舞蹈班以及金寶貝（Gymboree）〖ZW(〗〖HT5"F〗譯者注：金寶貝（Gymboree）， 是一家提供與全球31個國家和地區同步的早教國際品牌， 1976年成立於美國加州。 作為納斯達克上市的早教品牌， 在全球建立了700多個教育中心。 其教育方針是通過遊戲和體驗來學習， 課程包括育樂、音樂和藝術。 主要針對0～3歲的幼兒， 價格不菲。 早教機構的課程。 當然這也就意味著吉納雅芙需要工作更長的時間去為這些奢侈品消費買單，
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就這樣，
當艾米莉五歲的時候，
她的壁櫥裡已經幾乎沒有空餘的地方來存放她那些漂亮的衣服和舞蹈服飾了。
但是突然之間，
這個小女孩卻說自己恨舞蹈課，
她想做一名花樣滑冰運動員。
“但是艾米莉，
你要知道你的舞蹈動作非常優雅。
而且我們已經為你的舞蹈課花了很多錢。
難道你不想在下周的大型音樂演奏會上進行表演嗎？”吉納雅芙問道。
“不，
不，
我不想，
媽咪！我不喜歡帕森斯小姐。
她不容許我按照我想的方式跳舞，
也不許我上課說話。
她只是要求我不斷地練習、練習、練習。
而且媽媽，
你知道嗎?我的朋友凱麗已經去學滑冰了。
她媽媽同意她那麼做。”
吉納雅芙試著說服女兒不要就這樣放棄跳舞。艾米莉的舞蹈老師曾經跟她說過艾米莉具有舞蹈天賦，如果能堅持練習，艾米莉在舞蹈方面的前途將無可限量。但是艾米莉的態度很堅決，她開始哭泣，越哭越傷心以至於差點閉過氣去。吉納雅芙看到這種情況，她屈服了，放棄了說服女兒的想法，帶著艾米莉去買了一雙價格昂貴的滑冰鞋。
“你太嬌慣孩子了。”第二天，吉納雅芙的母親打電話知道了這件事後說道。
“噢，媽媽，你不理解。艾米莉的朋友們現在都在學滑冰，而那些孩子的母親都沒有反對。”
一天晚上，吉納雅芙和艾米莉一起去學校參加親子活動。艾米莉的老師武田小姐請每位家長翻閱各自子女的成績冊，大家一同來分享她的學生們在2年級這一年中的良好表現以及所取得的好成績。吉納雅芙坐在女兒身旁，滿心喜悅地翻閱著成績冊，看著女兒數學、寫作和藝術等方面的表現。正在這時，艾米莉突然站了起來。
“媽媽，真是沒意思。我要去找凱麗和其他朋友。”
“艾米莉，你應該和我待在一起。你的老師要求我們談談你的功課。”
“這些東西都不能說話，媽媽。而且我早就看過這些了。”
“不行，艾米莉。我不希望你跑開。今天晚上我不得不改變了排程才抽出時間來這裡。”
“噢，媽媽！”艾米莉大聲抱怨道。
“坐下，艾米莉。武田小姐就要走過來了。你可以一會兒再和你的朋友們玩。”
“你真卑鄙。你是世界上最壞的媽媽。我恨你！”她一邊大喊著，一邊跳起來沖出了教室。
“你好，杜魯到太太。我很高興你能來。艾米莉怎麼了？”武田小姐走過來，問道。
“哦，沒什麼，武田小姐。你知道孩子們偶爾是會粗魯失禮的。剛才只是其中的一次意外。”
“要注意不要讓這種情況成為孩子的習慣。如果在艾米莉這個年紀便開始出現這種行為的話，請想一下等他們長大一些他們會變成什麼樣子。”
吉納雅芙認真地聽著。武田小姐所說的話非常有道理。她已經注意到最近一段時間以來艾米莉頂撞她的次數越來越多。不僅這些，她還發現艾米莉的要求越來越多，而且也越來越不容易滿足。她和女兒之間的關係變得緊張，讓人倍感壓力。這和吉納雅芙所希望的那種田園詩般和諧宜人的母女關係相差甚遠。
在接下來的幾年中，吉納雅芙和艾米莉之間的關係越來越糟糕。艾米莉放棄了滑冰，並要求去一個離家很遠的養馬場學習騎術（開車需要將近一個小時）。同時，吉納雅芙開始不斷地為女兒那些“不得不買的”昂貴的名牌服飾付帳，然而她不久就發現這些衣服被艾米莉隨意地扔在房間的地板上。但是艾米莉的抱怨越來越多，音調有時甚至會達到大約100分貝，而且還常令人震驚地蹦出幾個吉納雅芙這輩子都說不出口的粗俗詞語。更糟糕的是，艾米莉不僅僅只在家中對母親有無禮的舉動，令吉納雅芙感到非常難過的是，她在公開場合，甚至在她的祖母面前依舊我行我素。
“吉納雅芙，為什麼你能容許自己的女兒用那種方式跟你說話呢？太令人吃驚了。”吉納雅芙的媽媽鄭重其事地說道。“如果你繼續容忍艾米莉的這種無禮行為，你就是在毀掉你和她的關係。”
“母親，她是我的女兒。時代已經不同了。父母對孩子的教育方式和你做母親的時候相比已經不一樣了。”
“不對，吉納雅芙，有些事情永遠也不會改變。孩子們仍然需要有一套正確的道德準則指引他們的行為，而嚴格的行為規範會説明他們學習這套道德準則。事實上，孩子們會和行為規則、社會的道德規範相處得很愉快。”
吉納雅芙不願意承認這些，但是她開始想搞清楚她媽媽說得是否正確。艾米莉對吉納雅芙的不滿情緒與日俱增，她並沒有像吉納雅芙所希望的那樣母女之間成為好朋友，而是變成了一個目中無人、不懂得滿足而且根本就不快樂的孩子，而這與吉納雅芙的夢想中完美母親養育出的孩子的形象恰恰相反。
艾米莉13歲生日快到來的時候，她堅持要在家裡辦一個邀請男女朋友都參加的睡衣派對。這個時候事情開始有了轉機。
“其他的孩子都這樣做，媽媽。不要這樣大驚小怪的。沒什麼大不了的。”
“男孩和女孩一起睡？難道你忘記了那些男孩子在凱麗的生日派對上惹出的問題了嗎？”
“別傻了，媽媽。那沒什麼。用不著這麼激動……”
“等一下，年輕的女士，”吉納雅芙打斷艾米莉，“凱麗媽媽在後院發現的啤酒瓶是怎麼回事？”
令吉納雅芙大為驚訝的是，艾米莉突然低頭，雙手遮面，開始哭起來，抽噎著說道：“哦，媽媽……你從不為我做任何事。難道你不希望我快樂嗎？你把我的生活搞得一團糟。”
吉納雅芙驚呆了。“一團糟？我在你這個年紀擁有的東西不及你現在所擁有的一半！你怎麼可能會不快樂呢，艾米莉？我已經給了你想要的一切，難道我不是你最好的朋友嗎？”
艾米莉驚訝地抬起頭看著吉納雅芙，擦去眼中湧出的淚水，“你什麼意思，最好的朋友？你是我的母親！你應該知道我需要什麼。這也是父母們的職責——他們應該知道怎樣才能使他們的孩子快樂。”
是的，艾米莉是正確的，她的祖母也是正確的。吉納雅芙心裡明白如果她一開始對待女兒的方式能更多的從一名家長的角度出發，而不是把自己當作是孩子的夥伴，那麼艾米莉可能會發展得比現在好。女兒的眼淚深深地震動了她。艾米莉真的不快樂。她們母女之間的關係太淡漠了。
現在該是吉納雅芙堅決表明反對態度的時候了。在她看來在家裡辦一個男孩女孩都參加的睡衣派對簡直是在自找麻煩。
“艾米莉，你不可以在家裡辦那種派對。你只可以邀請你的女朋友們參加，這是規矩。”
她的女兒看著她，對於媽媽說話的新語調感到驚訝不已。
“而且不僅如此，”吉納雅芙繼續說道，“從現在開始我不能接受你再對我表現出惡劣的態度以及不尊重。你需要開始學會感激你現在所擁有的一切，可能要做到這一點最好的辦法就是我不會再無原則地滿足你的要求，不會再給你你根本不需要的東西。”
這個真實母親的秘訣在您對孩子的教育中是否也有所體現呢？
加州大學柏克萊分校的心理學家戴安娜•鮑姆林德（Diana Baumrind）對父母的教養方式進行了廣泛深入的研究，通過觀察大量的家庭獲得了第一手資料。她區分出了三種不同的父母教養方式，同時也指出其中的一種教養方式在培養兒童自信心方面更為有效。
真實媽媽的智慧●四個簡單策略，幫助您制定嚴格的行為規範
1.使用倒帶的方法。一定要確保讓您的孩子瞭解您的目的，您想要什麼。給孩子講清楚您的要求，然後再讓孩子像聽磁帶倒帶一樣重複一遍您說過的話。這只需要幾秒鐘的時間，但是卻保證了不會引起孩子的誤解。
2.嘗試“10秒鐘規則”。在向孩子說明您想要他（她）做什麼的時候，要確保敘述的簡練準確。如果您在10秒鐘之內不能敘述完您的要求，就說明您說得太多了。
3.請降低您的音調。有時候，讓孩子懂得去遵守行為規範的最快捷的方法就是降低您的音調。沒有什麼能比大喊大叫更能讓孩子感到厭煩的了。教師們多年來一直在使用這個教育策略，因為它很有效。
4.指令要簡短。當孩子們清楚自己不需要聽什麼演講的時候，他們更容易接受父母提出的行為規範。因此您的要求要力求簡短，而且要切中要點，比如“在你出門前要把床整理好。”而有些時候說一個詞也可以達到目的，比如“家庭作業！”“家務活！”或者當到了應該睡覺的時間而您的孩子仍然在看電視的時候，您也可以把您要說的話寫在一張便利貼上，貼在電視上，比如“床！”“垃圾！”這樣孩子就會明白您的意思了。（如果這樣做不起作用，那麼您可以直接關掉電視開關。）
放任型。這種類型的父母會給與孩子許多的愛，但是卻從不要求孩子的任何回報。因此也從不會自己看成是一名堅定嚴格的紀律信奉者。這種類型的父母希望自己做孩子最好的朋友，而不是孩子的家長。
專制型。這種類型的父母信奉絕對的行為標準及權威，他們在生活中會對孩子使用大量的命令和威脅。這種類型的父母幾乎不會去關心孩子心裡想些什麼，也不會考慮與孩子妥協或者是讓步，更談不上和孩子就某事進行協商了。這種類型的父母灌輸給孩子的理念是：努力工作、尊崇權威以及傳統，他們相信這些理念對孩子是有益的。在這樣的家庭中不存在相互遷就的現象。
權威型。這種類型的父母，他們對孩子的教養方式是把一種自信的權威與理性、公平、愛有機地結合起來。他們會幫助孩子去瞭解、認同父母作為成年人應承擔的責任，同時也會鼓勵孩子大膽表達他們個人的需要和要求。
如果您認為您對孩子的管教屬於放任自流型的話，那麼請對照以下內容，看看這些表述是否能反映您的態度：
我對孩子的撫養方式要和我父母對我的撫養方式有所區別。父母對我的要求過於嚴格，我與他們的關係不好。
我繁忙的工作排程使我不能把太多的精力投入於家庭。這是我對不能陪在孩子身邊的一種補償方式。
每個人都願意為孩子做任何事情。為什麼我應該有所不同呢？
我努力成為孩子的朋友。我認為這是做一個好母親以及在撫養孩子的過程中非常重要的一件事。
我希望我的孩子快樂，希望他（她）有一個幸福的童年。總是密切關注孩子的一舉一動對於實現這個目標毫無助益。
我不敢對孩子說“不”。他（她）可能會因此不愛我或者是對我不滿意。
我的孩子有時候運氣不太好，我只是想幫助孩子使事情變得容易些。
我不相信懲罰會奏效。
我擔心如果我拒絕孩子的要求，那可能會挫傷孩子的自尊或者是給孩子幼小的心靈留下陰影。
孩子的不良行為會隨著他（她）年齡的增長而自動消失。那只是孩子成長過程中的一個階段而已。
如果您認為自己太過專制的話，那麼請對照以下內容，看看這些表述是否能反映您的情況：
我感到筋疲力盡。我確實沒有時間去聽一聽孩子的想法。
我認為父母就應該嚴格管教孩子，而不應該做孩子的朋友，去傾聽他（她）的想法。
我的父母就是這樣教育我的，我也會這樣來教育我的孩子。
憑心而論，這不是我的處世態度。但是我的配偶是名專制主義者，我只是在效仿我的配偶，也就是我的家教搭檔對孩子的教養方式。
我覺得現在的孩子們都被慣壞了。需要對他們嚴加管教，否則他們將永遠不懂得尊重權威。
我不知道其他管教孩子的方法。
我擔心孩子會失去控制，無所忌憚。
我相信如果你能做到尊重老人，那麼這種家庭文化氛圍便一定會影響到孩子，在這樣的家庭中會表現出一種很明顯的等級區分。
您認為哪一種教養方式養育出的孩子會更加自信、更加彬彬有禮呢？如果您選擇“權威型”，恭喜您，這個答案是正確的。在孩子的成長過程中，如果您能堅持不懈地運用這種教養方式，那麼您養育一個更加彬彬有禮、更加自信、更加快樂的孩子的幾率將會得到極大地提高，而且孩子和您的關係也會非常健康、融洽。哪些因素將會促使您下定決心去改變您目前的教育方式呢？第一步您需要做些什麼才能使自己的教育方式發生轉變呢？請把您對這些問題的思考寫在下面的橫線上。然後我們開始學習真實媽媽的第二個秘訣並將它運用到您的家庭中。
真實媽媽提醒您
●嚴格公正，塑造孩子的個性
田普大學心理學家勞倫斯•斯騰伯格及其研究團隊對美國9個社區的20000名青少年以及他們的家庭進行了研究。同戴安娜•鮑姆林德的研究結果類似，斯騰伯格也發現與專制型父母或者放任型父母養育出的孩子相比，權威型的父母養育出的孩子更有可能形成堅定的個性，也更有可能在學校中獲得成功，表現出自信。這些孩子酗酒或吸毒的可能性也非常小。斯騰伯格提醒各位家長：“孩子們需要從父母那裡獲得的最重要的東西就是愛，而排在第二位元的就是行為規範。”
嚴格公正地遏制孩子不良行為的9個步驟
第一步：制定規則。請您想清楚您可以容忍以及您決不能容忍孩子什麼樣的行為。要有的放矢，堅定自己的信念和原則，然後讓孩子瞭解您的想法以及目標。請務必牢記，隨著孩子不斷長大，您對他（她）的期望也應隨之進行調整。因此不必害怕改變，也不必擔心可能需要妥協您的原則。
第二步：一次解決一種不良行為。假如您的孩子一直重複出現某種不良行為，那麼您就要集中注意力了。的確，也許您的孩子有一大堆的行為問題需要解決，但是要改善孩子行為最有效的方式就是一次只解決孩子的一種不良行為（永遠不要超過2種）。這樣您將更有可能去永久制止孩子的不良行為再度出現。因此請縮小範圍，明確目標，集中全力消除孩子身上表現出的那些不利於母子關係的融洽以及妨礙孩子個性的健康養成的具體不良行為，例如嘀嘀咕咕地抱怨、耍脾氣、很晚才回家等。
第三步：冷靜地與孩子溝通。如果孩子破壞了您定下的規矩或者是表現出某種不良行為的話，您就應該考慮嚴格要求孩子了。每次在您和孩子說話前請做一個深呼吸，儘量讓自己保持冷靜。如果您需要暫停一下，過一會兒再說，那麼不妨一試。然後請看著孩子的眼睛說出您的要求，要確保您已經引起了孩子的注意。請記住，您的目的是要在對孩子的疼愛中規範孩子的行為，而不是在憤怒中斥責孩子。
第四步：明確您所關注的問題。請不要想當然地認為孩子會自己明白他（她）做錯了什麼。要運用嚴肅而冷靜的語調，向孩子重述您制定的行為規範或者向孩子解釋說明為什麼說他（她）的行為是錯誤的。一開始，您或許可以這樣詢問孩子：“我們家的規矩是什麼？”“你認為你的朋友為什麼生氣了？”或者是“你認為我為什麼生氣了？”如果孩子還是搞不清楚導致自己犯錯的原因，那麼您就要向他（她）解釋說明為什麼說他（她）的行為是錯誤的（重點要放在解釋清楚您制定的行為規範，比如“我們不會去抓小貓的毛皮，我們會輕輕地拍拍它。”“你不應該打人。”）請記住您的解釋要清楚簡潔。例如“如果你把自行車放在外面，它可能會被偷走。”“你的語調非常無禮。”同時為了公平起見，您也應該認真傾聽孩子的解釋，這樣您才可以瞭解事情整個的來龍去脈。如果您在調查實情的時候發現是您自己做錯了（要知道，這種情況時有發生）的話，一定要向孩子承認錯誤並道歉。
第五步：建議孩子進行積極的選擇。具體來說，您希望孩子形成哪些新的行為呢？請給孩子提供一兩個可以進行正面選擇的機會。如“請你溫和有禮地和我說話。”“遊戲一結束你就應該立刻回家。”為了確保讓孩子理解您提出的要求，您可以先讓一個小一點的孩子按要求去做出某種可供選擇的行為，比如“做給我看應如何向別人尋求幫助。”必要的時候，可以向孩子徵求意見，不必有所顧慮，例如您可以問：“下次你該怎麼做才不會違反我們定下的行為規範呢？下次你該怎麼做才能保證不會再犯同樣的錯誤呢？”
第六步：如果孩子繼續違反規則或者他（她）依然沒有改正自己的不良行為，那麼您需要向孩子解釋他（她）這樣做的後果。例如“如果你不能溫和有禮地跟我說話，你就不能用電話。”“如果你再對你姐姐大喊大叫，你就要去坐禁閉。”請記住，您的解釋務必做到具體、簡短而又嚴格。如果孩子再次出現不良行為，您也可以考慮徵詢一下孩子的意見看看怎樣的處理結果才算公平。一般來說，與父母選擇的處理方式相比，孩子們的選擇往往會比較公平，而且更“符合他們的罪行，”但是做起來也比較困難。如果想要確保孩子理解您的要求，您可以讓孩子重複一遍您所說的話。對於年紀比較大的孩子來說，如果想糾正他們身上存在的某些極端惡劣的行為，您可以把您制定的行為規範寫下來，雙方共同簽字達成協議不失為一個好主意。如果想對年紀小一些的孩子也使用這個辦法，可以通過“畫合同”的方式進行。請妥善保管您和孩子達成的協議書，這樣以後如果您需要它可以很快地找到。
第七步：當場糾正孩子的錯誤行為，落實您和孩子之間達成的協議。即使孩子的不良行為依然沒有改正的跡象，也要把您和孩子之間達成的協議堅持完成。您必須保持協議的一致連貫性，而且要做到言出必行，這樣孩子就會明白您是認真的。一旦孩子出現不恰當的行為，您就應該馬上加以糾正。
第八步：務必做到公平。您的目標不是要把孩子表現出的每個小問題都演變成一場世界大戰，因此要把握尺度，力爭在對孩子的養育過程中做到嚴格與公平平衡共存。當孩子的行為與您制定的規矩相衝突的時候，一定要調查清楚事情的來龍去脈。在解決您和孩子的爭端時，以下列出的幾個方法或許會對您有所幫助：
折中。“這個時候你本該去做家庭作業，但是我看你現在專注於練習運球，你同意半小時後去做作業嗎？”請記住，不要讓孩子影響您的判斷，不要做出您認為不公平或不合適的讓步。
讓孩子進行選擇。“今天你要把家務活做完。你想在晚飯前做完還是等吃完晚飯再做呢？”
共同解決問題。首先您要搞清楚您和孩子是否有可能達成雙方都贊同的協定。這就意味著您需要適當變更一下您為孩子制定的行為規範以使您和孩子都能接受。
讓步。如果孩子出現的行為問題是微不足道的瑣碎小事，那麼您不妨可以同意孩子的要求，但是要確保孩子能給出一個充分的理由。同時您也要向孩子解釋清楚這次通融的原因。此外，不管什麼時候如果您犯錯的話，一定要做出讓步，並且要向孩子承認錯誤。
第九步：為孩子的努力而感到自豪。在改變孩子的行為時，請不要忽視那些最簡單，但往往也是最有效的方式。比如“你剛才和我說話時表現出了對我的尊重，我喜歡這種說話方式。”要知道改變對於每個人來說都是非常困難的，尤其對於孩子而言。因此您要適時肯定、讚賞孩子付出的努力，表揚孩子的每次進步。
真實媽媽怎麼做
●聯合其他成員，共同執行嚴格而公平的行為規範
住在紐約懷特普林斯市的卡洛•托拜西是3個孩子的母親。當她最小的兒子肖恩開始攻擊鄰居家小孩的時候，卡洛意識到肖恩出了問題。卡洛開始關注肖恩的攻擊性行為，並且告訴他不管什麼時候，如果他再用拳頭而不會通過協商解決問題的話他就得去坐禁閉。此後，肖恩在家的表現還不錯，卡洛的話似乎起了作用。但是當她收到幼稚園肖恩的老師寫來的字條時，卡洛意識到為了糾正肖恩的不良行為，她需要和肖恩的老師結成一條統一戰線以確保從家到幼稚園能行動一致連貫。於是她打電話給肖恩的老師西蒙斯夫人。在電話裡，她和西蒙斯夫人進行了溝通。她向西蒙斯夫人解釋了自己對肖恩採取的“禁閉”的教育方式，並希望西蒙斯夫人在幼稚園裡也能採取同樣的教育方法。由於兩位女士已經達成了共識，進行了合作，因此肖恩明白了不管是在家還是在幼稚園都不能再去攻擊別人。
不論您試圖糾正孩子的哪一種問題行為，至少請和一位會和您的孩子有機會相處的成年人討論一下您的教育計畫。即使是一周只幫您照看5分鐘孩子的保姆也有可能幫助您強化您的教育策略，這樣您的孩子就更有可能在短時間內行為發生改變。
請您對自己做出承諾
1.前文中提到的艾米莉和她的媽媽吉納雅芙的故事有沒有引起您的共鳴呢？您有沒有從中得到什麼啟示呢？由這個故事所引出的真實母親的養育秘訣有沒有引起您的關注呢？您是否想過把這個秘訣運用於您的家庭生活之中呢？如何恰到好處地做到嚴格而又公平，而使孩子受益呢？
2.您將如何運用那九個步驟來糾正孩子的不良行為呢？請重新看一遍在本章節中出現的那些教育方法、指導方針、教育技巧以及故事。
3.請翻到第61頁，填寫“母親的承諾”，寫明在未來的21天中您將會怎樣改變自己以做到嚴格而又公平地對待孩子（寫出一個變化即可）。
吉納雅芙試著說服女兒不要就這樣放棄跳舞。艾米莉的舞蹈老師曾經跟她說過艾米莉具有舞蹈天賦，如果能堅持練習，艾米莉在舞蹈方面的前途將無可限量。但是艾米莉的態度很堅決，她開始哭泣，越哭越傷心以至於差點閉過氣去。吉納雅芙看到這種情況，她屈服了，放棄了說服女兒的想法，帶著艾米莉去買了一雙價格昂貴的滑冰鞋。
“你太嬌慣孩子了。”第二天，吉納雅芙的母親打電話知道了這件事後說道。
“噢，媽媽，你不理解。艾米莉的朋友們現在都在學滑冰，而那些孩子的母親都沒有反對。”
一天晚上，吉納雅芙和艾米莉一起去學校參加親子活動。艾米莉的老師武田小姐請每位家長翻閱各自子女的成績冊，大家一同來分享她的學生們在2年級這一年中的良好表現以及所取得的好成績。吉納雅芙坐在女兒身旁，滿心喜悅地翻閱著成績冊，看著女兒數學、寫作和藝術等方面的表現。正在這時，艾米莉突然站了起來。
“媽媽，真是沒意思。我要去找凱麗和其他朋友。”
“艾米莉，你應該和我待在一起。你的老師要求我們談談你的功課。”
“這些東西都不能說話，媽媽。而且我早就看過這些了。”
“不行，艾米莉。我不希望你跑開。今天晚上我不得不改變了排程才抽出時間來這裡。”
“噢，媽媽！”艾米莉大聲抱怨道。
“坐下，艾米莉。武田小姐就要走過來了。你可以一會兒再和你的朋友們玩。”
“你真卑鄙。你是世界上最壞的媽媽。我恨你！”她一邊大喊著，一邊跳起來沖出了教室。
“你好，杜魯到太太。我很高興你能來。艾米莉怎麼了？”武田小姐走過來，問道。
“哦，沒什麼，武田小姐。你知道孩子們偶爾是會粗魯失禮的。剛才只是其中的一次意外。”
“要注意不要讓這種情況成為孩子的習慣。如果在艾米莉這個年紀便開始出現這種行為的話，請想一下等他們長大一些他們會變成什麼樣子。”
吉納雅芙認真地聽著。武田小姐所說的話非常有道理。她已經注意到最近一段時間以來艾米莉頂撞她的次數越來越多。不僅這些，她還發現艾米莉的要求越來越多，而且也越來越不容易滿足。她和女兒之間的關係變得緊張，讓人倍感壓力。這和吉納雅芙所希望的那種田園詩般和諧宜人的母女關係相差甚遠。
在接下來的幾年中，吉納雅芙和艾米莉之間的關係越來越糟糕。艾米莉放棄了滑冰，並要求去一個離家很遠的養馬場學習騎術（開車需要將近一個小時）。同時，吉納雅芙開始不斷地為女兒那些“不得不買的”昂貴的名牌服飾付帳，然而她不久就發現這些衣服被艾米莉隨意地扔在房間的地板上。但是艾米莉的抱怨越來越多，音調有時甚至會達到大約100分貝，而且還常令人震驚地蹦出幾個吉納雅芙這輩子都說不出口的粗俗詞語。更糟糕的是，艾米莉不僅僅只在家中對母親有無禮的舉動，令吉納雅芙感到非常難過的是，她在公開場合，甚至在她的祖母面前依舊我行我素。
“吉納雅芙，為什麼你能容許自己的女兒用那種方式跟你說話呢？太令人吃驚了。”吉納雅芙的媽媽鄭重其事地說道。“如果你繼續容忍艾米莉的這種無禮行為，你就是在毀掉你和她的關係。”
“母親，她是我的女兒。時代已經不同了。父母對孩子的教育方式和你做母親的時候相比已經不一樣了。”
“不對，吉納雅芙，有些事情永遠也不會改變。孩子們仍然需要有一套正確的道德準則指引他們的行為，而嚴格的行為規範會説明他們學習這套道德準則。事實上，孩子們會和行為規則、社會的道德規範相處得很愉快。”
吉納雅芙不願意承認這些，但是她開始想搞清楚她媽媽說得是否正確。艾米莉對吉納雅芙的不滿情緒與日俱增，她並沒有像吉納雅芙所希望的那樣母女之間成為好朋友，而是變成了一個目中無人、不懂得滿足而且根本就不快樂的孩子，而這與吉納雅芙的夢想中完美母親養育出的孩子的形象恰恰相反。
艾米莉13歲生日快到來的時候，她堅持要在家裡辦一個邀請男女朋友都參加的睡衣派對。這個時候事情開始有了轉機。
“其他的孩子都這樣做，媽媽。不要這樣大驚小怪的。沒什麼大不了的。”
“男孩和女孩一起睡？難道你忘記了那些男孩子在凱麗的生日派對上惹出的問題了嗎？”
“別傻了，媽媽。那沒什麼。用不著這麼激動……”
“等一下，年輕的女士，”吉納雅芙打斷艾米莉，“凱麗媽媽在後院發現的啤酒瓶是怎麼回事？”
令吉納雅芙大為驚訝的是，艾米莉突然低頭，雙手遮面，開始哭起來，抽噎著說道：“哦，媽媽……你從不為我做任何事。難道你不希望我快樂嗎？你把我的生活搞得一團糟。”
吉納雅芙驚呆了。“一團糟？我在你這個年紀擁有的東西不及你現在所擁有的一半！你怎麼可能會不快樂呢，艾米莉？我已經給了你想要的一切，難道我不是你最好的朋友嗎？”
艾米莉驚訝地抬起頭看著吉納雅芙，擦去眼中湧出的淚水，“你什麼意思，最好的朋友？你是我的母親！你應該知道我需要什麼。這也是父母們的職責——他們應該知道怎樣才能使他們的孩子快樂。”
是的，艾米莉是正確的，她的祖母也是正確的。吉納雅芙心裡明白如果她一開始對待女兒的方式能更多的從一名家長的角度出發，而不是把自己當作是孩子的夥伴，那麼艾米莉可能會發展得比現在好。女兒的眼淚深深地震動了她。艾米莉真的不快樂。她們母女之間的關係太淡漠了。
現在該是吉納雅芙堅決表明反對態度的時候了。在她看來在家裡辦一個男孩女孩都參加的睡衣派對簡直是在自找麻煩。
“艾米莉，你不可以在家裡辦那種派對。你只可以邀請你的女朋友們參加，這是規矩。”
她的女兒看著她，對於媽媽說話的新語調感到驚訝不已。
“而且不僅如此，”吉納雅芙繼續說道，“從現在開始我不能接受你再對我表現出惡劣的態度以及不尊重。你需要開始學會感激你現在所擁有的一切，可能要做到這一點最好的辦法就是我不會再無原則地滿足你的要求，不會再給你你根本不需要的東西。”
這個真實母親的秘訣在您對孩子的教育中是否也有所體現呢？
加州大學柏克萊分校的心理學家戴安娜•鮑姆林德（Diana Baumrind）對父母的教養方式進行了廣泛深入的研究，通過觀察大量的家庭獲得了第一手資料。她區分出了三種不同的父母教養方式，同時也指出其中的一種教養方式在培養兒童自信心方面更為有效。
真實媽媽的智慧●四個簡單策略，幫助您制定嚴格的行為規範
1.使用倒帶的方法。一定要確保讓您的孩子瞭解您的目的，您想要什麼。給孩子講清楚您的要求，然後再讓孩子像聽磁帶倒帶一樣重複一遍您說過的話。這只需要幾秒鐘的時間，但是卻保證了不會引起孩子的誤解。
2.嘗試“10秒鐘規則”。在向孩子說明您想要他（她）做什麼的時候，要確保敘述的簡練準確。如果您在10秒鐘之內不能敘述完您的要求，就說明您說得太多了。
3.請降低您的音調。有時候，讓孩子懂得去遵守行為規範的最快捷的方法就是降低您的音調。沒有什麼能比大喊大叫更能讓孩子感到厭煩的了。教師們多年來一直在使用這個教育策略，因為它很有效。
4.指令要簡短。當孩子們清楚自己不需要聽什麼演講的時候，他們更容易接受父母提出的行為規範。因此您的要求要力求簡短，而且要切中要點，比如“在你出門前要把床整理好。”而有些時候說一個詞也可以達到目的，比如“家庭作業！”“家務活！”或者當到了應該睡覺的時間而您的孩子仍然在看電視的時候，您也可以把您要說的話寫在一張便利貼上，貼在電視上，比如“床！”“垃圾！”這樣孩子就會明白您的意思了。（如果這樣做不起作用，那麼您可以直接關掉電視開關。）
放任型。這種類型的父母會給與孩子許多的愛，但是卻從不要求孩子的任何回報。因此也從不會自己看成是一名堅定嚴格的紀律信奉者。這種類型的父母希望自己做孩子最好的朋友，而不是孩子的家長。
專制型。這種類型的父母信奉絕對的行為標準及權威，他們在生活中會對孩子使用大量的命令和威脅。這種類型的父母幾乎不會去關心孩子心裡想些什麼，也不會考慮與孩子妥協或者是讓步，更談不上和孩子就某事進行協商了。這種類型的父母灌輸給孩子的理念是：努力工作、尊崇權威以及傳統，他們相信這些理念對孩子是有益的。在這樣的家庭中不存在相互遷就的現象。
權威型。這種類型的父母，他們對孩子的教養方式是把一種自信的權威與理性、公平、愛有機地結合起來。他們會幫助孩子去瞭解、認同父母作為成年人應承擔的責任，同時也會鼓勵孩子大膽表達他們個人的需要和要求。
如果您認為您對孩子的管教屬於放任自流型的話，那麼請對照以下內容，看看這些表述是否能反映您的態度：
我對孩子的撫養方式要和我父母對我的撫養方式有所區別。父母對我的要求過於嚴格，我與他們的關係不好。
我繁忙的工作排程使我不能把太多的精力投入於家庭。這是我對不能陪在孩子身邊的一種補償方式。
每個人都願意為孩子做任何事情。為什麼我應該有所不同呢？
我努力成為孩子的朋友。我認為這是做一個好母親以及在撫養孩子的過程中非常重要的一件事。
我希望我的孩子快樂，希望他（她）有一個幸福的童年。總是密切關注孩子的一舉一動對於實現這個目標毫無助益。
我不敢對孩子說“不”。他（她）可能會因此不愛我或者是對我不滿意。
我的孩子有時候運氣不太好，我只是想幫助孩子使事情變得容易些。
我不相信懲罰會奏效。
我擔心如果我拒絕孩子的要求，那可能會挫傷孩子的自尊或者是給孩子幼小的心靈留下陰影。
孩子的不良行為會隨著他（她）年齡的增長而自動消失。那只是孩子成長過程中的一個階段而已。
如果您認為自己太過專制的話，那麼請對照以下內容，看看這些表述是否能反映您的情況：
我感到筋疲力盡。我確實沒有時間去聽一聽孩子的想法。
我認為父母就應該嚴格管教孩子，而不應該做孩子的朋友，去傾聽他（她）的想法。
我的父母就是這樣教育我的，我也會這樣來教育我的孩子。
憑心而論，這不是我的處世態度。但是我的配偶是名專制主義者，我只是在效仿我的配偶，也就是我的家教搭檔對孩子的教養方式。
我覺得現在的孩子們都被慣壞了。需要對他們嚴加管教，否則他們將永遠不懂得尊重權威。
我不知道其他管教孩子的方法。
我擔心孩子會失去控制，無所忌憚。
我相信如果你能做到尊重老人，那麼這種家庭文化氛圍便一定會影響到孩子，在這樣的家庭中會表現出一種很明顯的等級區分。
您認為哪一種教養方式養育出的孩子會更加自信、更加彬彬有禮呢？如果您選擇“權威型”，恭喜您，這個答案是正確的。在孩子的成長過程中，如果您能堅持不懈地運用這種教養方式，那麼您養育一個更加彬彬有禮、更加自信、更加快樂的孩子的幾率將會得到極大地提高，而且孩子和您的關係也會非常健康、融洽。哪些因素將會促使您下定決心去改變您目前的教育方式呢？第一步您需要做些什麼才能使自己的教育方式發生轉變呢？請把您對這些問題的思考寫在下面的橫線上。然後我們開始學習真實媽媽的第二個秘訣並將它運用到您的家庭中。
真實媽媽提醒您
●嚴格公正，塑造孩子的個性
田普大學心理學家勞倫斯•斯騰伯格及其研究團隊對美國9個社區的20000名青少年以及他們的家庭進行了研究。同戴安娜•鮑姆林德的研究結果類似，斯騰伯格也發現與專制型父母或者放任型父母養育出的孩子相比，權威型的父母養育出的孩子更有可能形成堅定的個性，也更有可能在學校中獲得成功，表現出自信。這些孩子酗酒或吸毒的可能性也非常小。斯騰伯格提醒各位家長：“孩子們需要從父母那裡獲得的最重要的東西就是愛，而排在第二位元的就是行為規範。”
嚴格公正地遏制孩子不良行為的9個步驟
第一步：制定規則。請您想清楚您可以容忍以及您決不能容忍孩子什麼樣的行為。要有的放矢，堅定自己的信念和原則，然後讓孩子瞭解您的想法以及目標。請務必牢記，隨著孩子不斷長大，您對他（她）的期望也應隨之進行調整。因此不必害怕改變，也不必擔心可能需要妥協您的原則。
第二步：一次解決一種不良行為。假如您的孩子一直重複出現某種不良行為，那麼您就要集中注意力了。的確，也許您的孩子有一大堆的行為問題需要解決，但是要改善孩子行為最有效的方式就是一次只解決孩子的一種不良行為（永遠不要超過2種）。這樣您將更有可能去永久制止孩子的不良行為再度出現。因此請縮小範圍，明確目標，集中全力消除孩子身上表現出的那些不利於母子關係的融洽以及妨礙孩子個性的健康養成的具體不良行為，例如嘀嘀咕咕地抱怨、耍脾氣、很晚才回家等。
第三步：冷靜地與孩子溝通。如果孩子破壞了您定下的規矩或者是表現出某種不良行為的話，您就應該考慮嚴格要求孩子了。每次在您和孩子說話前請做一個深呼吸，儘量讓自己保持冷靜。如果您需要暫停一下，過一會兒再說，那麼不妨一試。然後請看著孩子的眼睛說出您的要求，要確保您已經引起了孩子的注意。請記住，您的目的是要在對孩子的疼愛中規範孩子的行為，而不是在憤怒中斥責孩子。
第四步：明確您所關注的問題。請不要想當然地認為孩子會自己明白他（她）做錯了什麼。要運用嚴肅而冷靜的語調，向孩子重述您制定的行為規範或者向孩子解釋說明為什麼說他（她）的行為是錯誤的。一開始，您或許可以這樣詢問孩子：“我們家的規矩是什麼？”“你認為你的朋友為什麼生氣了？”或者是“你認為我為什麼生氣了？”如果孩子還是搞不清楚導致自己犯錯的原因，那麼您就要向他（她）解釋說明為什麼說他（她）的行為是錯誤的（重點要放在解釋清楚您制定的行為規範，比如“我們不會去抓小貓的毛皮，我們會輕輕地拍拍它。”“你不應該打人。”）請記住您的解釋要清楚簡潔。例如“如果你把自行車放在外面，它可能會被偷走。”“你的語調非常無禮。”同時為了公平起見，您也應該認真傾聽孩子的解釋，這樣您才可以瞭解事情整個的來龍去脈。如果您在調查實情的時候發現是您自己做錯了（要知道，這種情況時有發生）的話，一定要向孩子承認錯誤並道歉。
第五步：建議孩子進行積極的選擇。具體來說，您希望孩子形成哪些新的行為呢？請給孩子提供一兩個可以進行正面選擇的機會。如“請你溫和有禮地和我說話。”“遊戲一結束你就應該立刻回家。”為了確保讓孩子理解您提出的要求，您可以先讓一個小一點的孩子按要求去做出某種可供選擇的行為，比如“做給我看應如何向別人尋求幫助。”必要的時候，可以向孩子徵求意見，不必有所顧慮，例如您可以問：“下次你該怎麼做才不會違反我們定下的行為規範呢？下次你該怎麼做才能保證不會再犯同樣的錯誤呢？”
第六步：如果孩子繼續違反規則或者他（她）依然沒有改正自己的不良行為，那麼您需要向孩子解釋他（她）這樣做的後果。例如“如果你不能溫和有禮地跟我說話，你就不能用電話。”“如果你再對你姐姐大喊大叫，你就要去坐禁閉。”請記住，您的解釋務必做到具體、簡短而又嚴格。如果孩子再次出現不良行為，您也可以考慮徵詢一下孩子的意見看看怎樣的處理結果才算公平。一般來說，與父母選擇的處理方式相比，孩子們的選擇往往會比較公平，而且更“符合他們的罪行，”但是做起來也比較困難。如果想要確保孩子理解您的要求，您可以讓孩子重複一遍您所說的話。對於年紀比較大的孩子來說，如果想糾正他們身上存在的某些極端惡劣的行為，您可以把您制定的行為規範寫下來，雙方共同簽字達成協議不失為一個好主意。如果想對年紀小一些的孩子也使用這個辦法，可以通過“畫合同”的方式進行。請妥善保管您和孩子達成的協議書，這樣以後如果您需要它可以很快地找到。
第七步：當場糾正孩子的錯誤行為，落實您和孩子之間達成的協議。即使孩子的不良行為依然沒有改正的跡象，也要把您和孩子之間達成的協議堅持完成。您必須保持協議的一致連貫性，而且要做到言出必行，這樣孩子就會明白您是認真的。一旦孩子出現不恰當的行為，您就應該馬上加以糾正。
第八步：務必做到公平。您的目標不是要把孩子表現出的每個小問題都演變成一場世界大戰，因此要把握尺度，力爭在對孩子的養育過程中做到嚴格與公平平衡共存。當孩子的行為與您制定的規矩相衝突的時候，一定要調查清楚事情的來龍去脈。在解決您和孩子的爭端時，以下列出的幾個方法或許會對您有所幫助：
折中。“這個時候你本該去做家庭作業，但是我看你現在專注於練習運球，你同意半小時後去做作業嗎？”請記住，不要讓孩子影響您的判斷，不要做出您認為不公平或不合適的讓步。
讓孩子進行選擇。“今天你要把家務活做完。你想在晚飯前做完還是等吃完晚飯再做呢？”
共同解決問題。首先您要搞清楚您和孩子是否有可能達成雙方都贊同的協定。這就意味著您需要適當變更一下您為孩子制定的行為規範以使您和孩子都能接受。
讓步。如果孩子出現的行為問題是微不足道的瑣碎小事，那麼您不妨可以同意孩子的要求，但是要確保孩子能給出一個充分的理由。同時您也要向孩子解釋清楚這次通融的原因。此外，不管什麼時候如果您犯錯的話，一定要做出讓步，並且要向孩子承認錯誤。
第九步：為孩子的努力而感到自豪。在改變孩子的行為時，請不要忽視那些最簡單，但往往也是最有效的方式。比如“你剛才和我說話時表現出了對我的尊重，我喜歡這種說話方式。”要知道改變對於每個人來說都是非常困難的，尤其對於孩子而言。因此您要適時肯定、讚賞孩子付出的努力，表揚孩子的每次進步。
真實媽媽怎麼做
●聯合其他成員，共同執行嚴格而公平的行為規範
住在紐約懷特普林斯市的卡洛•托拜西是3個孩子的母親。當她最小的兒子肖恩開始攻擊鄰居家小孩的時候，卡洛意識到肖恩出了問題。卡洛開始關注肖恩的攻擊性行為，並且告訴他不管什麼時候，如果他再用拳頭而不會通過協商解決問題的話他就得去坐禁閉。此後，肖恩在家的表現還不錯，卡洛的話似乎起了作用。但是當她收到幼稚園肖恩的老師寫來的字條時，卡洛意識到為了糾正肖恩的不良行為，她需要和肖恩的老師結成一條統一戰線以確保從家到幼稚園能行動一致連貫。於是她打電話給肖恩的老師西蒙斯夫人。在電話裡，她和西蒙斯夫人進行了溝通。她向西蒙斯夫人解釋了自己對肖恩採取的“禁閉”的教育方式，並希望西蒙斯夫人在幼稚園裡也能採取同樣的教育方法。由於兩位女士已經達成了共識，進行了合作，因此肖恩明白了不管是在家還是在幼稚園都不能再去攻擊別人。
不論您試圖糾正孩子的哪一種問題行為，至少請和一位會和您的孩子有機會相處的成年人討論一下您的教育計畫。即使是一周只幫您照看5分鐘孩子的保姆也有可能幫助您強化您的教育策略，這樣您的孩子就更有可能在短時間內行為發生改變。
請您對自己做出承諾
1.前文中提到的艾米莉和她的媽媽吉納雅芙的故事有沒有引起您的共鳴呢？您有沒有從中得到什麼啟示呢？由這個故事所引出的真實母親的養育秘訣有沒有引起您的關注呢？您是否想過把這個秘訣運用於您的家庭生活之中呢？如何恰到好處地做到嚴格而又公平，而使孩子受益呢？
2.您將如何運用那九個步驟來糾正孩子的不良行為呢？請重新看一遍在本章節中出現的那些教育方法、指導方針、教育技巧以及故事。
3.請翻到第61頁，填寫“母親的承諾”，寫明在未來的21天中您將會怎樣改變自己以做到嚴格而又公平地對待孩子（寫出一個變化即可）。
