嚴禁幼稚園小學化 幼稚園每天帶孩子玩耍不教寫字家長急

一名家長打電話到報社投訴幼稚園不教寫字， 當地教育部門則稱幼兒在園應以遊戲為主， 嚴禁幼稚園小學化。

這位陳姓家長家住陵水黎族自治縣提蒙鄉， 他說， 自己的兒子和兒媳婦都去城裡打工了， 把4歲半的孫子飛飛留在家裡上幼稚園。 “飛飛已上一年幼稚園 了， 居然還不會寫字， 也不懂加法和減法之類的算術。 每天只是在幼稚園裡玩耍。 我很擔心幼稚園誤人子弟， 再這樣下去， 我要給孩子換一家幼稚園了。 ”陳先生一 肚子不滿， 認為幼稚園每天帶著孩子們跑跑鬧鬧， 對不起他每學期交的幾千塊學費， “以前的孩子上幼稚園都教寫字， 現在為啥不教了呢？” 記者隨機採訪了幾家幼稚園， 幾乎所有的幼稚園曾被家長“督促”教娃娃寫字。 這令幼稚園的老師們感覺相當苦惱。 因為， 在上崗前的培訓中， 禁止學前教育小學化傾向， 都會被再三強調。 據陵水教育局相關工作負責人介紹， 心理學、教育學研究表明：從兒童的書寫敏感期來看， 孩子正式寫字應該在六歲左右。 也就是入小學後， 除非孩子有 自主寫字的興趣， 否則不宜過早讓孩子寫字。 過早讓孩子寫字， 容易導致書寫姿勢不正確， 主要表現是手指屈卷掌心、執筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執筆太 豎等。 而且， 6周歲以前的幼兒的手指比較柔弱， 纖細， 過早執筆寫字會造成手指彎曲變形。 為遏制超前教育， 教育部印發有《3-6歲兒童學習與發展指南》， 以提高廣大幼稚園教師的專業素質和家長的科學育兒能力， 防止和克服學前教育“小 學化”傾向。 《指南》中明確提出， 5-6歲學齡前兒童， 在繪畫和遊戲中做必要的書寫準備， 如通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實線等遊戲， 促進手眼協調。 老師 和家長應幫助幼兒學習由上至下、由左至右的運筆技能。 鼓勵幼兒學習書寫自己的名字。 提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。 至於運算技能， 能通過實物操作或其他方法 進行10以內的加減運算即可。