四件事培養快樂性格

在這個多才多藝的時代， 最基本的學科知識已經不能滿足社會的需要， 有一些家長認為所謂的早期教育就是讓孩子提前學習學科知識。 其實， 這樣的想法是錯的。 學科知識固然重要， 只是我們應該順應時代的潮流， 注重培養孩子的情商和開發孩子的智力， 讓孩子養成一種積極快樂的性格。 這才是最重要的。

做幼兒模仿的榜樣

快樂的性格基礎是在幼兒早期生活奠定的， 家長和老師的態度、生活習慣， 哪怕是一些高興的動作都是幼兒模仿的物件， 以後都會慢慢變成幼兒的性格特點、情商的一部分，

甚至家長的一些言行都是幼兒學習的榜樣。 家長和老師自身的思想、性格修養和情感傾向時時都會影響著幼兒、感染著幼兒， 因此我們不論心裡快樂與否， 都不要將負面的影響帶給幼兒， 在幼兒的面前應該永遠都保持著快樂的心情。

優良性格有四個基礎， 一是快樂活潑， 二是安靜專注， 三是勇敢自信， 四是愛勞動關心他人。 我認為這些性格品質其實都是情商的重要內容。 為了使幼兒具備以上的快樂性格， 我們應該從日常生活的點點滴滴進行長期培養， 注重加強幼兒情商的提高， 培養幼兒快樂的性格。

知識是人類對事物及其發展規律的認識和實踐經驗的積累。 智力是人的認識能力的綜合。 情商是指良好的道德情操，

樂觀幽默的品性。 面對克服困難的勇氣， 把握幼兒的情感和社會技能， 簡單地說就是人的情感和社會技能， 這些是智力以外的一切內容。

情商高可以使智力平平的幼兒最終創建輝煌的人生， 情商低也可以使智力超常的幼兒變成一個平庸的人。 我們要懂得提高情商的重要， 就要大大增強教育幼兒的耐心， 放棄急功近利的想法和做法， 一點一滴地去塑造幼兒的素質和靈魂， 培養幼兒快樂的性格基礎， 注重提高他們的情商。

為幼兒創造良好的環境

性格的基礎是早期生活奠定的， 早期的生活環境潛移默化地影響著幼兒的性格， 良好的性格是在適宜的環境中薰陶感染形成的， 是一次次良好情感經驗浸潤、積澱的結果，

因此， 我們為幼兒營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環境尤為重要。

現在的幼兒都是獨生子女， 要提高他們的情商技能， 最好的學習地點還是幼稚園。 因為只有集體的生活環境和遊戲活動才能使幼兒養成快樂的性格和樂觀幽默的品性， 才能讓幼兒把握自己的情感和社會技能。 如果離開了像幼稚園這樣的集體， 幼兒的情商就幾乎無法培養， 正如《幼稚園教育指導綱要試行》中提出的：“讓幼兒在集體環境中感到溫暖， 心情愉快， 形成安全感， 信賴感。 ”

為幼兒創造豐富的遊戲活動

著名的幼稚教育家蒙台梭利認為：“遊戲活動是兒童的工作。 ”幼兒身心發展的年齡特點決定了幼兒喜愛遊戲、樂於遊戲，

進而在遊戲中學習各方面的知識， 在學習知識中遊戲成長。 同時幼兒在遊戲中更好地適應社會生活， 培養良好的社會交往技能和積極愉快的情感。