每個孩子都擁有與生俱來的創造力， 它是一枚種子， 需要我們澆灌， 讓它發芽開花！讓我們一起來呵護寶寶的創造力吧！
第一招：保護寶寶的好奇心
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寶寶的創造力來源於對世界豐富和深刻的認知， 認知首先是通過身體與外界的不斷接觸來完成的。 2個多月的寶寶學會了啃手， 3個多月的寶寶開始把能拿得到的東西都往嘴裡放， 寶寶到了1歲多就更停不住了， 總是喜歡東摸摸西摸摸， 攔也攔不住。
DO：
●滿月之後， 有些寶寶哭著哭著就偶然地把手放進嘴裡， 當偶然變成有意識的行為， 就表明寶寶已經發現口和手的關係了， 這是寶寶認知世界的第一個重要里程碑。
●3個月末的寶寶抓握物體已經是有意識的行為， 探索世界的工具豐富起來。 媽媽可以每天抽出一段時間拿那些大小、材質適合的東西給寶寶練習抓握， 如：棒狀牙膠、棉布等等。
●從6個月開始，
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●不論多大的寶寶在探索時， 都應當給予尊重和理解， 不要隨意打斷。 如果寶寶是煩躁的、隨意的、毫無目的性的活動， 則應當叫停或給予適當的引導。
●什麼東西是不可以拿來探索的呢？一是危險的， 當然危險性要根據自己的情況來判斷， 有些媽媽會給寶寶探索設底線；二是未經主人允許的， 尤其是在公共場合， 如超市， 學習認知物品很方便， 但是不可以隨意拿起一個物品打開或拆開來“研究”哦。
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呵護孩子創造力四大妙招（資料圖）
第二招：鼓勵寶寶的自主性
寶寶拿到玩具之後， 根本不看說明書， 你怎麼勸說他都不願意按照規矩操作， 匪夷所思的玩法讓你目瞪口呆， 無奈至極。 曾經我的一位學生拿鞋子裝了滿滿的水美滋滋地喝下去， 對於他來說， 鞋子是個容器， 既然是容器， 拿來裝腳可以， 那麼裝水喝也是可以的吧！其實， 寶寶的創造力就在於他對這個世界擁有的新奇的視角，
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DO：
●換個角度試試看， 這也許是前所未有的奇妙體驗。 從身邊最普通的用具開始， 舊鞋盒還可以拿來做些什麼呢？玩具車？城堡？還是立體相框？快與寶寶一起去發現吧。
●你知道漏勺無法盛水？可是寶寶需要實際操作才能產生這樣的經驗。 所以當寶寶正在犯哪怕你認為是很低級的錯誤時， 千萬不要阻止他， 這是最基本的做法。 段位更高的媽媽則會把勺放在寶寶旁邊， 讓他發現並使用。
●請不要告訴寶寶， 你應該這樣應該那樣， 僅僅是複製或跟隨你的腳步， 寶寶是沒辦法創造出什麼來的， 創造力是屬於很私人的玩意兒。
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第三招：激發寶寶的想像力
想像是創造力的翅膀， 人類就是因為看到飛鳥時想像並創造了飛行器。 幾乎每個寶寶在積累了一定的社會經驗之後， 都能將其重構再現， 因此“過家家”、繪畫是最富想像力的遊戲。 通常1歲半左右的寶寶開始會用勺子虛擬給媽媽餵食， 到了2歲他已經能虛擬出一個勺子和較為複雜的場景了。
DO：
●最初級的“過家家”遊戲，是跟寶寶熟悉的生活場景密切相關的，它也是比較單薄的。“媽媽，您的牛排來了！”寶寶端著空空如也的盤子殷勤地向你走來，可是，你確實看到盤子乾淨得只有空氣。寶寶只想像了熱氣騰騰的牛排，那麼你要給他更多的資訊，如要全熟的？要黑椒汁？要辣一點兒？要三角形的？等等，這樣你就豐富了寶寶的想像力。需要注意的是，一次給三個左右就可以了，否則寶寶容易混亂、煩躁。
●賣火柴的小女孩最後怎麼樣啦？誰說我們一定要讀故事呢？我們也可以創造完全不一樣的情節哦，把它記錄下來，這該是多麼珍貴啊！
●請尊重寶寶的想像力，哪怕你認為他有多麼可笑，一隻鴨掌當然可以像挖掘機，為什麼不呢？如果你足夠理解他，並希望激發他的想像力和創造力，不妨給他一顆花生，哦，親愛的，請用你的挖掘機鏟起它吧！
呵護孩子創造力四大妙招（資料圖）
第四招：幫助沒主意的寶寶
“媽媽來！我不會！”“你來幫我玩！”這是不是讓你感到很鬱悶，寶寶究竟怎麼啦，怎麼這麼沒主見？也太沒創造力了吧！有些寶寶希望得到媽媽更多的關注，而有些寶寶確實沒主意，好像你不帶他玩，他就什麼也幹不了。還有些寶寶則不斷重複你教的玩法，沒有半點兒創新。那麼我們要反思平時是否包辦、控制過多。
DO：
●模仿是寶寶學習的主要手段，而模仿是以不斷重複的形式出現，直至寶寶理解他所模仿的行為。所以，請不要阻止寶寶的玩具車第N次穿過椅子做的橋樑，不過，作為乘客的你可以建議，今天想去看電影，咱們走另外一條路吧，比如，隧道？咱們的隧道在哪裡呢？你能拓展得越寬，寶寶的創造力就越豐富哦。
●“咱們想像啊。”“把你想的東西畫出來。”這樣的引導簡直讓寶寶無所適從，他不知道什麼是想像。但是你在紙上畫一根線，念念有詞：“有一條路，好長好長……”寶寶可能就會往上添一筆：“哦，路上來了一輛車嗎？還是開了一朵花呀？”看，你們想像的旅途由此展開了。
小絕招：激發寶寶創造力的金句
●你發現了什麼？哇，謝謝你告訴我這些，以前我從來沒發現過呢！
●韭菜和香蔥有什麼不同呢？
●沒有刀，怎麼削掉蘋果皮呢？
●不穿的舊襪子可以拿來幹什麼呢？擦鞋？做襪子娃娃？好創意！還有嗎？
●我喜歡你創造的這輛車，飛起來的感覺真是超級酷，還有什麼更酷的功能呢？
到了2歲他已經能虛擬出一個勺子和較為複雜的場景了。DO：
●最初級的“過家家”遊戲，是跟寶寶熟悉的生活場景密切相關的，它也是比較單薄的。“媽媽，您的牛排來了！”寶寶端著空空如也的盤子殷勤地向你走來，可是，你確實看到盤子乾淨得只有空氣。寶寶只想像了熱氣騰騰的牛排，那麼你要給他更多的資訊，如要全熟的？要黑椒汁？要辣一點兒？要三角形的？等等，這樣你就豐富了寶寶的想像力。需要注意的是，一次給三個左右就可以了，否則寶寶容易混亂、煩躁。
●賣火柴的小女孩最後怎麼樣啦？誰說我們一定要讀故事呢？我們也可以創造完全不一樣的情節哦，把它記錄下來，這該是多麼珍貴啊！
●請尊重寶寶的想像力，哪怕你認為他有多麼可笑，一隻鴨掌當然可以像挖掘機，為什麼不呢？如果你足夠理解他，並希望激發他的想像力和創造力，不妨給他一顆花生，哦，親愛的，請用你的挖掘機鏟起它吧！
呵護孩子創造力四大妙招（資料圖）
第四招：幫助沒主意的寶寶
“媽媽來！我不會！”“你來幫我玩！”這是不是讓你感到很鬱悶，寶寶究竟怎麼啦，怎麼這麼沒主見？也太沒創造力了吧！有些寶寶希望得到媽媽更多的關注，而有些寶寶確實沒主意，好像你不帶他玩，他就什麼也幹不了。還有些寶寶則不斷重複你教的玩法，沒有半點兒創新。那麼我們要反思平時是否包辦、控制過多。
DO：
●模仿是寶寶學習的主要手段，而模仿是以不斷重複的形式出現，直至寶寶理解他所模仿的行為。所以，請不要阻止寶寶的玩具車第N次穿過椅子做的橋樑，不過，作為乘客的你可以建議，今天想去看電影，咱們走另外一條路吧，比如，隧道？咱們的隧道在哪裡呢？你能拓展得越寬，寶寶的創造力就越豐富哦。
●“咱們想像啊。”“把你想的東西畫出來。”這樣的引導簡直讓寶寶無所適從，他不知道什麼是想像。但是你在紙上畫一根線，念念有詞：“有一條路，好長好長……”寶寶可能就會往上添一筆：“哦，路上來了一輛車嗎？還是開了一朵花呀？”看，你們想像的旅途由此展開了。
小絕招：激發寶寶創造力的金句
●你發現了什麼？哇，謝謝你告訴我這些，以前我從來沒發現過呢！
●韭菜和香蔥有什麼不同呢？
●沒有刀，怎麼削掉蘋果皮呢？
●不穿的舊襪子可以拿來幹什麼呢？擦鞋？做襪子娃娃？好創意！還有嗎？
●我喜歡你創造的這輛車，飛起來的感覺真是超級酷，還有什麼更酷的功能呢？