名言
讀書之法， 在循序而漸進， 熟讀而精思。 —— 朱熹
讀書百遍， 其義自現。 —— 三國志
紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。 —— 陸游
經驗豐富的人讀書用兩隻眼睛， 一隻眼睛看到紙面上的話， 另一隻眼睛看到紙的背面。 —— 歌德
真正的讀書使瞌睡者醒來， 給未定目標者選擇適當的目標。 正當的書籍指示人以正道， 使其避免誤入歧途。 —— 卡耐基
讀書有三到， 謂心到， 眼到， 口到。 —— 朱熹
古詩
唐·杜甫《冬夜讀書示子聿》
古人學問無遺力， 少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。
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唐·顏真卿《勸學詩》
三更燈火五更雞， 正是男兒讀書時。
黑髮不知勤學早， 白首方悔讀書遲。
《觀書有感》
（宋）朱熹
半畝方塘一鑒開， 天光月影共徘徊。
問渠那得清如許， 為有源頭活水來。
2 四年級手抄報圖片大全：小故事大道理
驢為主人拉了數年的磨， 立下汗馬功勞。 主人見驢辛苦這些年， 而且老了， 也拉不動磨了， 就動了惻隱之心， 不但沒殺它， 還要給它恢復自由之身。 主人將驢從磨盤上解下來， 帶到廣闊的草原上， 那裡生長著肥美的青草。 主人想：讓驢自由地生活在這裡， 即使沒人喂它， 也餓不著， 足已讓它度過餘生。
驢跟主人來到草原。 主人把它拉到一棵樹下， 拍拍驢頭， 轉身回家去了。 驢看著樹下肥美的青草， 立刻吃起來， 吃飽了又美美地睡了一覺，
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這時， 有一匹馬從遠處跑來， 看到驢正愁眉苦臉地看著樹下那塊啃光的地皮歎氣， 就奇怪地問：“老驢， 你怎麼了?怎麼一副愁眉苦臉的樣子?難道你病了?”
驢看了看馬， 無奈地說：“主人把我帶到這裡， 即不讓我幹活， 也沒把我拴在樹上， 轉身就走了。 我吃光樹周圍的草， 感覺肚子還是餓。 我等了半天， 主人也不回來找我， 給我喂草料。 會不會是主人嫌我老了， 不要我了?我心裡不踏實，
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“主人不要你幹活這不是好事嗎?他把你放到這裡， 可能是想讓你自己生活， 這草原上這麼多的青草還不夠你吃嗎?你吃完大樹跟前的草就再換個地方吃， 你看別的地方的草比這樹下的草更鮮嫩， 足夠你吃一輩子了， 根本不需要主人再來喂你草料……”
“不行， 既然主人把我放到樹下， 我怎麼能輕易離開呢?我從生下來就只圍著一個點轉。 在主人家我圍著磨轉， 在這裡我只圍著大樹轉。 除了等主人回來把我帶回去， 寧可餓死， 我也不能離開這樹半步……”
“唉， 你這頭愚蠢的老驢啊， 只要你抬頭看看前面的那片更廣袤的草原， 更肥嫩的草， 勇敢地邁出你的腳步， 你就不會餓死了。 既然你如此固執， 不肯聽我的勸說， 我也沒法幫你。
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非得依賴你的主人?你真是可悲啊……”馬說完， 憐憫地看了看那頭驢， 還要再勸它幾句， 想想還是放棄了， 向那更廣闊的草原馳聘而去。 驢看著馬飛馳而去的身影， 無神的眼中流露出無奈和茫然， 它伏下瘦弱的身子， 傻傻地守在樹下， 等著主人到來， 但是主人一直沒來， 這頭蠢驢最後活活餓死在大樹下……
沒有勇氣尋求新生， 只能喪失性命， 這就是拉磨的驢的下場。
3 四年級手抄報圖片大全：名人名言精選
1) 命運是一件很不可思議的東西。 雖人各有志， 往往在實現理想時會遭遇到許多困難， 反而會使自己走向與志趣相反的路， 而一舉成功。
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2) 在科學的入口處， 正象在地獄的入口處一樣， 必須提出這樣的要求：“這裡必須根絕一切猶豫;這裡任何怯懦都無濟於事。 ”。 ——馬克思
3) 要從容地著手去做一件事， 但一旦開始， 就要堅持到底。 ——比阿斯
4) 意志是一個強壯的盲人， 倚靠在明眼的跛子肩上。 ——叔本華
5) 堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。 ——伏爾泰
6) 如果有一天， 我能夠對我們的公共利益有所貢獻， 我就會認為自己是世界上最幸福的人了。 ——果戈理
7) 書不僅是生活， 而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。 ——庫法耶夫
8) 把友誼限於兩人範圍之內的人， 似乎把明智的友誼的安全感與愛的妒嫉和蠢舉相混淆。 ——亞當·斯密
9) 教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富， 是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
10) 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯
12 4 四年級手抄報圖片大全：寓言故事
棲在井裡的青蛙在井邊碰上一隻從東海而來的大鱉。青蛙看見大鱉，便對它心滿意足地吹噓自己的愜意：“你瞧我住在這兒多麼快樂呀!我從井欄上蹦進淺井，可以在井壁的縫隙裡小憩。在井水裡遊耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在軟綿綿的泥地上漫步，淤泥就漫過腳背。看看周圍的紅蟲、小螃蟹，它們誰也不能比我自由自在。”
井蛙喋喋不休地誇耀自己的安樂：“我獨自享受這口井兒，得意洋洋地站著，真是快樂極了。”它對海鱉發話，“先生，請問您，為什麼不常常來光臨咱水井，遊覽觀光一番呢?”
海鱉經不住井蛙的慫恿，抵不住它的誘惑，也走到井邊去瞧瞧。誰知它的左足還沒踏進井底，右足卻被井欄絆住了。它進退不得，遲疑了一會，回到了原處。
海鱉算是親自領教了一番青蛙炫耀不已的井邊環境。它忍不住向井蛙介紹大海的景象：“我生活的大海用千里的遙遠不足以形容海面的遼闊;用萬尺深度不足以窮盡海底。在大禹時代，10年中有9年遭水災，海面也並不因此而上漲;商湯時代，8年中有7年遇旱災，海水也並不因此而下降。你要知道大海是不受旱澇影響而漲落。這也就是我棲息在廣闊東海的樂趣!”
小小井蛙聽了大海鱉對大海的描述，吃驚地瞪著圓圓的小眼睛，滿臉漲得緋紅，羞愧得一句話也說不出來……
人的生存環境決定人的思想認識。通過井蛙與海鱉的交往與對話，告誡人們：只有開闊眼界，才能解放思想。自以為是，自鳴得意往往是“閉關自守”、孤陋寡聞的結果。
5 四年級手抄報圖片大全：成語故事
【成語】： 洋洋得意
【拼音】： yáng yáng dé yì
【解釋】： 形容得意時神氣十足的姿態。
【成語故事】：
晏嬰，字平仲，人稱晏子，春秋時齊國人，他是齊靈公、齊莊公、齊景公三朝的相國，是當時一位著名的政治家和外交家。晏嬰有一個車夫，他很為自己能替晏子駕車而驕做。他每次替晏嬰駕著有華麗的車蓋、並有四匹馬拉著的車出外，都神氣活現，意氣洋洋。一次，他駕著車正好從自己家門前經過，他的妻子從門縫中看到了丈夫那種洋洋得意的樣子，心中很不高興。這天，當車夫回家的時候，他的妻子虎著臉說她要回娘家去，再也不回來了。車夫很驚奇，問：“你今天怎麼啦?發生了什麼事?”他的妻子哀怨地對丈夫說：“你今天駕車路過家門口，我看到你那副洋洋自得的樣子，簡直令人作嘔。你看人家晏嬰，他是一個相國，德高望重，雖然他身長只有六尺，但坐在車子裡，看上去又穩重。又謙恭;可你呢?雖然身長八尺，僅僅做了一個車夫，就那樣神氣十足，好象你比晏嬰還了不起似的。所以我不想跟你這樣的人一起生活，情願回娘家去。”車夫聽了妻子的後，感到妻子的話很有道理，就向妻子認了錯，保證以後改正。他的妻子也就原諒了他。
12 是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
10) 只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。——誇美紐斯
12 4 四年級手抄報圖片大全：寓言故事
棲在井裡的青蛙在井邊碰上一隻從東海而來的大鱉。青蛙看見大鱉，便對它心滿意足地吹噓自己的愜意：“你瞧我住在這兒多麼快樂呀!我從井欄上蹦進淺井，可以在井壁的縫隙裡小憩。在井水裡遊耍，水面就托住我的胳肢和下巴。在軟綿綿的泥地上漫步，淤泥就漫過腳背。看看周圍的紅蟲、小螃蟹，它們誰也不能比我自由自在。”
井蛙喋喋不休地誇耀自己的安樂：“我獨自享受這口井兒，得意洋洋地站著，真是快樂極了。”它對海鱉發話，“先生，請問您，為什麼不常常來光臨咱水井，遊覽觀光一番呢?”
海鱉經不住井蛙的慫恿，抵不住它的誘惑，也走到井邊去瞧瞧。誰知它的左足還沒踏進井底，右足卻被井欄絆住了。它進退不得，遲疑了一會，回到了原處。
海鱉算是親自領教了一番青蛙炫耀不已的井邊環境。它忍不住向井蛙介紹大海的景象：“我生活的大海用千里的遙遠不足以形容海面的遼闊;用萬尺深度不足以窮盡海底。在大禹時代，10年中有9年遭水災，海面也並不因此而上漲;商湯時代，8年中有7年遇旱災，海水也並不因此而下降。你要知道大海是不受旱澇影響而漲落。這也就是我棲息在廣闊東海的樂趣!”
小小井蛙聽了大海鱉對大海的描述，吃驚地瞪著圓圓的小眼睛，滿臉漲得緋紅，羞愧得一句話也說不出來……
人的生存環境決定人的思想認識。通過井蛙與海鱉的交往與對話，告誡人們：只有開闊眼界，才能解放思想。自以為是，自鳴得意往往是“閉關自守”、孤陋寡聞的結果。
5 四年級手抄報圖片大全：成語故事
【成語】： 洋洋得意
【拼音】： yáng yáng dé yì
【解釋】： 形容得意時神氣十足的姿態。
【成語故事】：
晏嬰，字平仲，人稱晏子，春秋時齊國人，他是齊靈公、齊莊公、齊景公三朝的相國，是當時一位著名的政治家和外交家。晏嬰有一個車夫，他很為自己能替晏子駕車而驕做。他每次替晏嬰駕著有華麗的車蓋、並有四匹馬拉著的車出外，都神氣活現，意氣洋洋。一次，他駕著車正好從自己家門前經過，他的妻子從門縫中看到了丈夫那種洋洋得意的樣子，心中很不高興。這天，當車夫回家的時候，他的妻子虎著臉說她要回娘家去，再也不回來了。車夫很驚奇，問：“你今天怎麼啦?發生了什麼事?”他的妻子哀怨地對丈夫說：“你今天駕車路過家門口，我看到你那副洋洋自得的樣子，簡直令人作嘔。你看人家晏嬰，他是一個相國，德高望重，雖然他身長只有六尺，但坐在車子裡，看上去又穩重。又謙恭;可你呢?雖然身長八尺，僅僅做了一個車夫，就那樣神氣十足，好象你比晏嬰還了不起似的。所以我不想跟你這樣的人一起生活，情願回娘家去。”車夫聽了妻子的後，感到妻子的話很有道理，就向妻子認了錯，保證以後改正。他的妻子也就原諒了他。
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