四招拓展孩子的詞彙量

會說話和詞彙量， 不少父母當然關心的是前者。 可是當掌握了“東張西望”、“筋疲力盡”等詞彙， 他的語言就會更生動， 與人交流的效率也會更高。

案例:兒子隆隆學說話真是個令人吃驚的過程， 好像昨天他還只會叫“”， 而今天他就會蹦出一些詞， 甚至一些短句， 連我都不知道他是從哪裡學來的。 我不禁感到欣慰， 因為從此以後隆隆就能夠表達一些意思了。 但是， 令我失望的是， 有時我根本無法聽懂他要表達的是什麼意思。 譬如隆隆能夠清楚地說出“我要吃餅乾”這樣的話， 但是還無法找到詞彙來表達他的挫折、悲傷或者害怕，

這時他仍舊只能又踢又鬧……　隆隆

專家分析:孩子學會說話， 這只是一個“開始”， 因為孩子的大腦在10歲前捕捉和回饋資訊的能力比一生中任何一個階段都要強。 如果能在這個階段， 通過極其自然、溫和、有效的方式説明他拓展詞彙量， 對孩子而言， 是一件非常有益的事情。 不過， 需要講究方法。

方法1:

媽媽要“喋喋不休”

有研究證實， 寶寶如果與“喋喋不休”的媽媽在一起生活， 就會更快、更多地學到口頭交流的技能。 而一項最新研究表明， 與語言狂人的媽媽生活在一起的寶寶相比， 2歲時， 前者比後者多掌握296個詞彙， 也就是說， 同寶寶說的越多， 他相應接收到的也就越多。

提示:多說話是建立在高品質的基礎上的。

父母在對孩子說話時， 一定要注意語言的準確性， 並且要及時糾正孩子的不恰當用語， 這對他學習語言是非常重要的。

方法2:

引導孩子更多說話

很多時候， 都是父母對孩子說話， 常常只要確定自己說的話讓孩子聽到了， 或者得到孩子“是”或者“不”的答案就足夠了。 其實， 這是遠遠不夠的。 研究發現， 孩子只有在一來一往中才能更好地學會說話， 所以應該給孩子提供更多的與父母對話的機會。

提示:不妨給孩子一些開放性的、引發性的話題， 並且不要在孩子剛剛表達自己觀點後就馬上開口。 此外， 當孩子對你說話時， 媽媽應蹲下身來， 與孩子保持平視， 眼睛應注視著孩子的眼睛。 通過這樣的肢體語言告訴孩子:媽媽在認真聽你說話，

這對孩子是最好的鼓勵和贊許。 媽媽的態度會幫助孩子更多地開口， 去演練他每天學到的新詞語。

方法3:

名詞入門豐富詞彙

名詞通常是孩子掌握的第一類詞彙， 研究表明， 在任何一個國家， 20月齡的孩子掌握的幾乎全部是名詞。 所以， 媽媽可以直接從名詞入門， 凡是生活中接觸到的事物， 全部稱呼出它的學名， 慢慢地， 再從名詞配合動詞， 並增加形容詞來逐漸豐富語句。

提示:媽媽也應通過閱讀和實踐來不斷豐富自己的詞彙量， 譬如無論是看報還是看電視， 找出那些不一樣的表達方式， 然後嘗試改變自己常用的表達方式， 對媽媽來說， 也許同樣可以在其中體驗從未經歷過的樂趣。

方法4:

多朗讀控制看電視

在生活中多給孩子朗讀故事或兒歌，

可以培養孩子對文字、詞彙和語言的感覺， 並增加詞彙量。 在故事情節的幫助下， 使孩子自然而然地領會詞彙的含義和用法， 這是最好的學習方式。 同時要讓孩子接觸各種風格的文字， 尊重和保留原來的用詞， 能幫助孩子接觸到更多的新詞彙。

提示:語言是一種符號， 每個詞語與特定的事物和動作相對應， 使人通過文字可以聯繫到它的含義。 而電視卻在很大程度上限制了孩子的想像， 因為語言所提及的內容已經被畫面展示出來， 這就會限制孩子對詞彙的想像和思考。 而聲音節目則能刺激孩子頭腦中“詞彙-形象”的對應思考， 這種從抽象到具體的思維過程， 是非常有利於孩子大腦發育的。