Step1:使用“媽媽語”
Step2:和寶寶交談
Step3:一起來看!
Step4:有效利用情境
日常生活中, 當媽媽和寶寶說話時, 常常會不自覺地放慢語速、提高聲調并采用夸張的語氣和簡短的句子, 這就是所謂的“媽媽語”。
寶寶喜歡“媽媽語”
研究發現:相對而言, 嬰兒確實更喜歡這種“媽媽語”。
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一般來說, 成人交談時, 每一個說話者都會遵循輪流發言的潛規則。 但尚在學習說話的寶寶, 他們對此是一無所知, 所以媽媽在和寶寶說話時, 需要用心地幫助他逐漸形成這種意識。
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媽媽和寶寶的會話互動模式
一開始, 媽媽可以鼓勵寶寶參與到這種會話互動模式中。 剛出生時寶寶的哭鬧大多是由于生理上的原因(如:餓了、渴了、熱了等等), 如果媽媽能用心地記住寶寶哪里不舒服時會有怎樣的哭鬧, 并及時予以滿足, 那么寶寶就會慢慢懂得用不同類型的哭鬧來傳達不同的需求, 從而和媽媽形成了一個初始的會話模式。 而且, 寶寶會逐漸發現:原來發出不同的聲音可以引起別人不同的反應, 從而使他對語言功能有了初步的認識。
在這種模式的互動中, 媽媽要對寶寶的任何非言語反應作出回應, 就好像寶寶確實在和你對話一樣。 如果寶寶對你的反應一時不理會,
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大約6個月時, 由于視覺能力和運動能力的發展, 寶寶不再滿足于和媽媽面對面的兩人互動, 開始對外界物體表現出極大的興趣。 這時媽媽可以改變策略, 在洗澡、吃飯、游戲、看圖等日常活動中,
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用敏感方式代替干擾性方式
在教寶寶學習詞語的過程中, 媽媽常常會采取一種干擾性的方式:就是任意地指著周圍的某個東西, 告訴寶寶這叫“某某”, 而不管寶寶當時正在看什么。 其實, 這不是好的方式, 最佳的方法就是媽媽細心觀察寶寶對什么東西感興趣, 然后適時地告訴寶寶:他正在玩的或看的這個東西叫什么。 實驗研究發現, 這種敏感的方式不僅能很好地幫助寶寶學習當前的詞語, 而且有利于日后語言技能的發展。
BOX:小知識:
一般來說, 8到10個月左右, 寶寶開始理解詞語了!8個月時能夠對“爸爸”、“媽媽”、自己的名字以及某些常用詞作出反應,
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蘇聯心理學家維果斯基曾提出“最近發展區”的概念, 它是指在兒童的實際能力和可能達到的能力間的區域。 維果斯基認為:如果成人能根據幼兒的實際能力水平, 設計恰當的任務(也就是幼兒通過努力可能達到的能力水平)并加以引導, 將最有助于幼兒的發展。
提供適時、適當的語言刺激
因此在寶寶的日常活動中(如:吃飯、洗澡及游戲), 爸爸媽媽可以根據寶寶語言發展的實際水平, 適時地提供一些具有一定挑戰性的語言刺激, 幫助寶寶在不知不覺中學習大量的詞語和交往技能。
以寶寶喜歡的游戲——騎馬為例,開始時寶寶可能是完全被動的,他只是坐在爸爸的膝蓋上,任由爸爸搖晃著。玩過幾次之后,爸爸可以逐漸提高要求,引導寶寶主動地參與到游戲中來:由原來只是輕微地搖晃寶寶,變成動作幅度大、來回地搖晃。這時,重要的是爸爸要觀察寶寶的反應(是快樂,還是害怕),然后再決定是否增大動作幅度。如果爸爸的動作幅度增大后,寶寶開始害怕或哭鬧,則說明變化的幅度太大或要求太高,需要降低,以適應孩子。在整個游戲中,開始可以由爸爸說話,慢慢地,爸爸可以省略幾個詞,并模仿寶寶發出的聲音。這種會話式的互動游戲,不僅能讓寶寶習得相應的詞語,也使他逐漸明白了交流是怎么進行的。
總之,寶寶的語言發展離不開適當的語言環境和刺激。如果爸爸媽媽能細心地關注寶寶的語言發展動態,并適時提供恰當的刺激,那么寶寶說話自然水到渠成。
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以寶寶喜歡的游戲——騎馬為例,開始時寶寶可能是完全被動的,他只是坐在爸爸的膝蓋上,任由爸爸搖晃著。玩過幾次之后,爸爸可以逐漸提高要求,引導寶寶主動地參與到游戲中來:由原來只是輕微地搖晃寶寶,變成動作幅度大、來回地搖晃。這時,重要的是爸爸要觀察寶寶的反應(是快樂,還是害怕),然后再決定是否增大動作幅度。如果爸爸的動作幅度增大后,寶寶開始害怕或哭鬧,則說明變化的幅度太大或要求太高,需要降低,以適應孩子。在整個游戲中,開始可以由爸爸說話,慢慢地,爸爸可以省略幾個詞,并模仿寶寶發出的聲音。這種會話式的互動游戲,不僅能讓寶寶習得相應的詞語,也使他逐漸明白了交流是怎么進行的。
總之,寶寶的語言發展離不開適當的語言環境和刺激。如果爸爸媽媽能細心地關注寶寶的語言發展動態,并適時提供恰當的刺激,那么寶寶說話自然水到渠成。
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