根據實驗研究表現：2-3歲是孩子學習口語的關鍵時期；4-5歲兒童通過朗誦來學習書面語言的關鍵時期。 也就是說， 4歲以內是兒童形成觀感知覺的時期， 這個時期是以情緒和感性為主， 以後才是以知識為主。
因此父母對孩子應以進行感知訓練和良好的行為習慣、品德觀念的培養為主， 不要過分強調文化知識教育， 更忌急躁。 對孩子的早期教育要講究科學， 不能超越兒童的年齡特徵， 心理發展水準和認識能力。
然而， 對孩子的啟發， 指導是必不可少的。 在帶領孩子上公園。 進大自然， 遊玩時， 可運用自然景物及人文景觀中豐富有趣的知識，
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相比之下， 那些不顧兒童成長規律， 揠苗助長， 一味地讓孩子讀英語、背古詩、做算術， 0歲識字， 三歲掃盲的父母， 並不可取。
但擔心孩子太小， 怕用腦過度也是錯誤的。 三歲孩子的大腦已達成人的80%， 是智力發開的關鍵時期， 孩子大腦在豐富的環境和合理的引導等外來刺激下， 腦細胞反獲得急恰在此時生長， 開始工作， 並逐漸發育成長， 成熟。 因此對三歲以前的兒童進行適當的教育有利於智力的啟迪。
